變革力的生成：學校轉型性變革的內生路徑研究

內容簡介

　　《變革力的生成：學校轉型性變革的內生路徑研究》由我國當代學校變革的基本主題；準備期：必要任務；孕育期：可能突破點與著力點；突破期：變革力的局部生成；發展期：變革力的全面生成；成型期：變革力的整體融通；總論：學校變革力的生成路徑與內在邏輯七章構成。

導論

第一章我國當代學校變革的基本主題

第一節核心理念：培育主動、健康發展之人

第二節變革性質：實現整體轉型

第三節核心任務：提升內生力

第四節基本思想方法：生成論

餘論：改革主體與價值抉擇

第二章準備期：必要任務

第一節理念適度先行

第二節變革心態的診斷與引導

第三節診斷和選擇變革“關鍵生長點”

第四節變革藍圖的繪製

餘論：在複雜生境中處理好內涵發展與外部生態的關係

第三章孕育期：可能突破點與著力點

第一節孕育期的糾結與克服

第二節在“突破口”處著力

第三節學校支持力量的跟進

餘論：堅持“成事”、“成人”價值立場的內在統一

第四章突破期：變革力的局部生成

第一節困局種種

第二節合力走出改革困局

第三節變革力的初步生成

餘論：變革突破的性質與意義

第五章發展期：變革力的全面生成

第一節全面變革的任務

第二節全面變革的新挑戰

第三節從“焦點”到“焦層”：管理層的整體改革

第四節從“焦點”到“焦群”：教師隊伍的團隊化、梯度化發展

第五節從“焦點”到“焦鏈”：教學與學生工作改革的系列化推進

餘論：發展期的三個基本認識

第六章成型期：變革力的整體融通

第一節新任務與新境界

第二節在機制建設中實現系統成型

第三節新型學校基本形態

餘論：未竟的變革

第七章總論：學校變革力的生成路徑與內在邏輯

主要參考文獻

索引

後記