讀懂孩子的心為親職教育支招

內容提要

本書致力於為兒童的心理健康護航。本書針對孩子的“真情告白”所折射出的心理健康問題，從學校老師和兒童心理健康輔導專家的角度對孩子的心理問題進行把脈、分析，並給孩子及其家長以全面、具體的建議與指導。
本書適合廣大小學生、國中生及其家長、老師閱讀。

序
第一輯愛的放飛
我不喜歡大人
給你台階下
和媽媽聊天
給爸爸的一封信
媽媽，做我的朋友吧
觀想雜記——變
給媽媽的一封信
假如我是家長……
第二輯心的港灣
我可不可以有自己的空間
心靈蛔蟲
心中的秘密
把日記鎖進抽屜
媽媽，我想對您說……
第三輯愛的迷失
在父母吵架聲中生活的孩子會幸福嗎
爸爸，多陪陪媽媽
陰影
平衡的天秤
我的變化
大海，聽聽我的心聲吧
第四輯友誼萬歲
開啟通往心靈的那座橋
差生的故事
淮是我的“魔術師”
我需要有人陪
第五輯相信自己
一個學生的困惑
“作業”隨想
我渴望長大
我渴望實現理想
我不想長大
到底是該努力還是不夠努力
給朋友的一封信
第六輯探索人生
顏色
一件值得深思的事
讓我看不下去的行為
假象
居高“淋”下
第七輯情緒管理
為什麼現在的我們總是愁眉苦臉
輸液
秘語
被冤枉後的感受
痛苦、快樂伴心情
第八輯感悟生命
獵人，休息吧
老人的心很寂寞
和盲人聊天
和絕症病人聊天
樹根，請聆聽我的聲音
作文風格

作者介紹

何雲春，成都外國語學校附屬國小語文高級教師，畢業於西南師範大學漢語言文學專業。曾獲“全國科研工作先進個人”稱號、全國科研成果三等獎等。多次榮獲各級表彰，發表論文數篇。善於將孩子的作文與心理健康結合起來，並及吋與孩子進行有效的溝通。曾出版《國中文言文譯註》一書。

精彩摘錄

第一輯愛的放飛
望聞問切
直白的標題、形象的描寫、典型的對話，讓我們強烈地感受到進入國小高年級後孩子“青春”的氣息。此時，孩子與的關係由“聽話的道德”進入“平等的道德”階段，孩子開始謀求獨立，開始向父母的權威發起挑戰，想要建立自己的權威和尊嚴，試圖擴大自己的權利，並且竭力使承認他們的平等權。若這種嘗試受挫，他們就會抱怨、抗議，甚至無意識地產生一些問題行為或身心疾病“迫使”放權，從而達到其目標。
作為家長，在這個階段就要把自己從權威的角色上逐漸放下來，不去指點孩子你認為“正確”的道路應該是如何的，尊重孩子自己的嘗試，他們需要犯他們那個年齡應該犯的錯誤。給孩子一個彼此衝突、矛盾、多樣的價值混亂期，讓他們在管理自己的生活和學習的過程中，形成自己的判斷力、鑑別力和自我的價值取向。
同時家長還要意識到，孩子長大不僅僅是身體的發育和書本知識的學習，各種情緒的體驗也是一種成長。由於身心劇烈的變化、強烈的成長願望與能力不足的衝突、自我評價的不全面和不穩定，這些都可能導致青春期的孩子情緒波動較大，剛才還晴空萬里，轉眼就烏雲密布。因為剛開始體驗某些情緒，他們還沒有經驗很好地去處理，有時他們會被某些情緒所控制。家長要引導孩子識別情緒、體驗情緒、管理情緒，當然家長自身的情緒管理能力也會影響到孩子。

讀懂孩子的心為親職教育支招

基本介紹

內容提要

目錄

作者介紹

精彩摘錄

相關詞條

熱門詞條