讀懂孩子的啟蒙期2：保護他的探索欲

基本介紹

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內容簡介

圖書目錄

01 “我是不是受歡迎的” / 70

02 “我是不是可以的” / 72

part 2 不批判的回應 / 75

01 鼓勵和肯定孩子創造性的表達 / 75

02 不輕易評判孩子的對錯 / 79

part 3 不對立的干預 / 83

01 讓尊重和干預找到平衡 / 83

02 多磨合感知表達比直接給標準更好 / 87

03 少說“不”字的干預更有效 / 89

part 4 感知覺培養要少教、慢教 / 93

01 穩定的環境 / 94

02 反覆練習是加強孩子感知學習的必要方法 / 97

第五章 在“不安”與“受傷”中長大 / 103

part 1 勇者懼中來 / 104

不安和害怕是每個孩子長大必然的開始 / 104

敢拒絕的孩子安全感更好 / 108

part 2 如何讓孩子變得勇敢 / 112

了解帶來勇氣 / 112

勇氣經常和能力有關 / 115

勇敢也需要距離 / 119

part 3 如何讓孩子變得堅強 / 122

探索中的“受傷”是成長的代價 / 122

遭到拒絕也能學會愛的成長 / 130

part 4 為愛一起成長 / 138

恐懼是這樣練成的 / 138

分開傷痛和祝福 / 142

後記 / 144

作者簡介

馬寧，當年15歲的少年英才大學生，現在的素質教育和潛能動力系統的研究專家。長期專注東西方教育學理論和心理學技術的研究，並將中國古老哲學和宗教文化的精髓融入社會文化學，注重把教育與心理學的內容本土化，在表現形式上擅長用實例深入淺出地展現先進深邃的理念。

馬寧老師常年受諸多機關事業單位和企業的邀請授課，曾是深圳市民大講堂、珠海市民大講堂、羊城大講堂、奎屯黨政機關大講堂等的授課教師。她在全國20多個省市巡迴演講的大型講座和小型團體性父母、教師小組輔導訓練工作坊累計上千場，累計個案諮詢上萬小時。