《論越劇《孔乙己》的戲劇衝突》是鄭淑婷撰寫的一篇論文。
《論越劇《孔乙己》的戲劇衝突》是鄭淑婷撰寫的一篇論文。論文摘要越劇《孔乙己》取材於魯迅的《孔乙己》《藥》《阿Q正傳》等小說,是20世紀90年代末的一部具有里程碑意義的越劇作品。該劇的故事發生在辛亥革命前的紹興,編劇用一把...
戲劇，指以語言、動作、舞蹈、音樂、木偶等形式達到敘事目的的舞台表演藝術的總稱。文學上的戲劇概念是指為戲劇表演所創作的腳本，即劇本。戲劇的表演形式多種多樣，常見的包括話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲、皮影戲等。戲劇是由演員扮演角色在舞台上當眾表演故事的一種綜合藝術。戲劇的起源實不可考，有多種假說...
戲劇藝術，是一種綜合藝術。它融文學、美術、表演、音樂、舞蹈等多種形式於一爐，由語言、動作、場景、道具等組合成為表現手段，通過編劇、導演、演員的共同創造，把生活中的矛盾衝突，十分尖銳、強烈、集中地再現於舞台之上，使觀眾猶如親眼目睹或親身經歷戲劇中發生的事件一樣，從而獲得具體生動的藝術感受。主要分類 ...
取消了這些引人入勝的情節，也就取消了獨特的戲劇衝突、戲劇行動和人物性格。戲曲文學正是在這個基礎上，抓住生活中的一些獨特事件，運用自己的一些特殊手段，揭示劇中人的精神世界。京劇《徐策跑城》很能說明戲曲文學的這個特點。薛剛帶來的人馬圍困了京城，一向同情、支持薛家的徐策，激動得馬也不騎，轎也不坐，要...
文學藝術(literature and art)是屬於藝術範疇的文學，是利用文字表達的一種語言藝術。而藝術泛指一切藉助語言、表演、造型等手段形象地反映客觀世界和表達主觀情感的文化。藝術包括語言藝術(詩詞、散文、小說、戲劇文學)、表演藝術(音樂、舞蹈、戲劇表演)、造型藝術(繪畫、雕塑、書法)和綜合藝術（戲劇、戲曲、電影）等。...
明代中期戲劇流派。明代傳奇中的崑山派，作為一個戲劇文學創作流派，是由曲學大師吳梅首先提出的。 吳梅先生的崑山派說，源於《霜崖曲話》卷一第4條，再見於《曲學通論》和《中國戲曲概論》。明代戲曲家、劇作家梁辰魚創立的崑山派，是在湯顯祖“臨川派”和沈璟“吳江派”之爭后綜合兩者優良之處而建立起來的戲劇...
1.克林斯·布魯克斯、羅伯特·潘·華倫：《阿拉比》中的人物性格 2.丸尾常喜：“孔乙己的後影”二、課堂研究 三、思考題 第六章戲劇 第一節戲劇文體的歷史形成 一、中國戲劇文體的形成 二、西方戲劇文體的形成 三、中西戲劇文體的交流融合 第二節戲劇文體的基本要素 一、衝突 二、行動 三、語言 第三節個案...
這種唱腔的板式節奏具有典型的戲劇性色彩。有時下句也可起唱攔頭板。因起法不同，有[一棰攔頭]，[慢傲攔頭]，[長棰攔頭]，[垛頭攔頭]等。3、撂板 因在慢板中唱撂板故稱其為“慢撂板”。（又稱“閃板”）。撂板是指改變慢板的腔句基本規律，使某些腔節改變強弱關係、並省略過門，使之上下句形成連...
》講述了：西方藝術和美學重摹仿、中國藝術和美學重表現的傳統理論並不準確。亞里斯多德摹仿說的對象是生活，柏拉圖摹仿說的原點則是理念。藝術史上理念先行的創作無數，也有不少一流作品，證實了柏拉圖對一種創作方法的天才猜測。中國藝術表現的對象亦應分而析之，主體、客體和形式都可能是重點。以中西文化中的戲劇這...
戲曲的舞台體制，戲曲的程式化、戲劇化的歌舞表演。這種歌舞表演是綜合運用唱念做打多種表現手段以創造舞台形象的藝術。在戲曲形成過程中，它是經過各個時期的發展演變逐漸形成的。中國古代百戲雜陳，由民間的說唱、滑稽表演和歌舞，與能夠表現戲劇情節的詩藝相結合，開始形成戲曲的表演藝術。到了雜劇、傳奇，由於文人的...
木偶戲，由演手操縱木偶進行戲劇表演，也叫“傀儡戲”。它常以對話為主，或兼有歌舞伴隨，通過虛擬、幻想、誇張等手法表現戲劇衝突，反映社會生活，風趣而又簡練，帶有漫畫化格調。其演出，要求演手與偶人之間在動作、語言、感情方面高度和諧統一。皮影戲由剪紙發展而來，起源於陝西西安。最初是用紙剪成側面人形，...
慢板（慢二凡）徐緩舒展，多為抒情長腔；中板（流水二凡）明快流暢，多用於敘事；快板（快二凡、快流水）急促有力，多用於戲劇衝突激烈場面。這三種板式均為散唱整伴形式。在旋律進行中，伴奏比唱腔快一倍，並以此區分慢、中、快的板式。二凡基本用弦樂作為伴奏樂器，主奏樂器為板胡，發音嘹亮清脆。另有彈撥樂器...
比較流行著名的劇種有：京劇、崑曲、越劇、豫劇、湘劇、粵劇、秦腔、川劇、評劇、晉劇、漢劇、潮劇、閩劇、河北梆子、黃梅戲、湖南花鼓戲……等等五十多個劇種，尤以京劇流行最廣，遍及全國，不受地區所限。戲劇藝術在中國的發展日趨衰弱，受到了新生藝術的衝擊。尤其港台歌曲大量湧入內地，學生追星捧星，趨之若鶩，對...
2.丸尾常喜：“孔乙己的後影”二、課堂研究 三、思考題 第六章戲劇 第一節戲劇文體的歷史形成 一、中國戲劇文體的形成 二、西方戲劇文體的形成 三、中西戲劇文體的交流融合 第二節戲劇文體的基本要素 一、衝突 二、行動 三、語言 第三節個案研究 錢穀融談《雷雨》的戲劇衝突 課內實踐 一、必讀文獻 1.王國...
