《課程與教學的基本原理（英漢對照版）》是2014年1月中國輕工業出版社出版的圖書，作者是[美]拉爾夫·泰勒。
基本介紹
- 中文名：課程與教學的基本原理（英漢對照版）
- 作者：[美]拉爾夫·泰勒
- ISBN：9787501994564
- 頁數：269頁
- 定價：42元
- 出版社：中國輕工業出版社
- 出版時間：2014年1月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《課程與教學的基本原理（英漢對照版）》是被譽為“現代課程理論之父”的教育學家泰勒的經典著作，是迄今為止課程領域最有影響的著作之一，被奉為“現代課程理論的“聖經”！
自1949年初版以來，該書已重印40餘次，並以多種文字翻譯出版，長期以來一直受到讀者的廣泛歡迎！
泰勒在書中提出的四個基本問題，構成了考察課程與教學問題的基本原理，既為課程開發提供了堅實的理論基礎，又為現代課程研究開創了範式！
經美國芝加哥大學出版社正式授權，中國輕工業出版社同時獲得該書的中文和英文著作權。為保持原貌，《課程與教學的基本原理（英漢對照版）》後半部分直接複製了英文原著。
《課程與教學的基本原理（英漢對照版）》適合高校教育專業師生、教育研究者和中國小教師等使用。
圖書目錄
導言
第一章 學校應力求達到何種教育目標？
教育目標的來源之一：對學習者本身的研究
教育目標的來源之二：對當代校外生活的研究
教育目標的來源之三：學科專家對目標的建議
教育目標的來源之四：利用哲學選擇目標
教育目標的來源之五：利用學習心理學選擇目標
以有利於選擇學習經驗和指導教學的形式陳述目標
第二章 如何選擇有助於實現這些教育目標的學習經驗？
“學習經驗”一詞的含義
選擇學習經驗的一般原則
舉例說明有助於實現各類目標的學習經驗的特徵
第三章 如何為有效的教學組織學習經驗？．
“組織”是什麼
有效組織的標準
需要組織的要素
組織的原則
組織的結構
設計組織單元的過程
第四章 如何評估學習經驗的有效性？
評估的需要
有關評估的基本觀念
評估程式
使用評估的結果
評估程式的其他價值和用途
第五章 學校和學院教師如何進行編制課程的工作
