課程美學導論：基於美學取向的課程探究

內容簡介

　　《課程美學導論：基於美學取向的課程探究》是課程理論與美學理論跨界研究的一次探索。在探討課程與美學跨界研究的合理性和必然性的基礎上，從生命美學、經驗美學、現象學美學的思想中發現意義，建構課程美學的方法論、認識論、價值論的理論體系。從寬容、多元、審美的元素中，描繪課程美學的詩化意境，呼籲教師能以陌生、質疑、批判的精神審視課程。以更多的驚喜、創新、想像力和詩性智慧開發和實施課程，以豐富學生的體驗、精神和情感，還原其爛漫、健康、和諧的個性本真。

圖書目錄

前言

導論

第一章課程美學探究的緣起

第一節課程研究範式的轉向

一、科學主義課程研究範式面臨的挑戰

二、人文主義課程研究範式的發展

三、多樣而豐富——課程研究範式發展的趨勢

第二節課程理論發展的趨勢

一、傳統的課程理論

二、革新的課程理論

第三節課程實踐變革的訴求

第二章課程與美學的跨界融合

第一節課程與美學跨界的可能

一、美學是一門形而上的科學

二、美學是一門思辨的科學

第二節美學與課程跨界的基礎

一、教育美的意蘊

二、教學美的創生

三、教師職業的審美性

第三節課程美學探究的嘗試

一、課程與美學探究的萌芽

二、課程美學探究的發展

三、課程美學探究的繁榮

第四節課程美學探究的理路

一、目前的困境

二、未來的出路

第三章課程美學的哲學審思

第一節課程美學探究的方法論

一、課程研究的方法論轉向

二、追求課程研究的審美性

第二節課程美學探究的價值論

一、喚醒自我的意識

二、體驗生命的成長

三、關注意義生成的向度

四、追尋詩意想像的空間

五、紮根實踐而面向遠方

第四章課程美學的理論基礎

第一節經驗主義美學理論

一、經驗美學的思想淵源

二、經驗主義美學的思想內涵

三、經驗美學理論對課程美學探究的啟示

第二節生命美學理論

一、生命美學的思想淵源

二、生命美學的思想內涵

三、生命美學理論對課程探究的啟示

第三節現象學美學理論

一、現象學美學的思想淵源

二、現象學美學的思想內涵

……

第五章課程美學的建構

第六章課程美學的實施

第七章課程美學的評價

結束語課程是詩與思的對話

參考文獻

後記

課程美學導論：基於美學取向的課程探究

基本介紹

內容簡介

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