《課堂教學對話系統的重建：基於一所中學的個案研究》是2019年9月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是王力爭。
基本介紹
- 中文名：課堂教學對話系統的重建：基於一所中學的個案研究
- 作者：王力爭
- 出版社：中國社會科學出版社
- ISBN：9787520345972
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
新課改以來，告別教師一言堂和滿堂灌的授課模式，重視對對話的研究和套用，已成為課堂教學改革的基本方向。對話式課堂教學彰揚對學生存在的重視、對教學方式的變革、對能力發展的追求等優選教育理念，在促進學生全面發展中凸顯出重要價值。本書糾正和彌補了前人研究中的偏頗與缺漏，在此基礎上提出課堂教學對話系統的對話主體、對話迴路和對話結構，並描述了套用課堂教學對話系統需要滿足的條件和具體的套用方法。
圖書目錄
●摘要
●Abstract
●章 課堂教學對話系統的提出
● 一 問題的提出
● （一）課堂對話對學生髮展的重要價值
● （二）當前課堂對話中亟待解決的問題
● 二 研究目的與意義
● （一）研究目的
● （二）研究意義
● 三 研究的問題與方法
● （一）研究的問題
● （二）研究的方法與步驟
● 四 文獻綜述與概念界定
● （一）研究綜述
● （二）概念界定
● 五 研究架構
●第二章 當前對話教學的理論與實踐反思
● 一 理論反思
● （一）關係本體思想才是布伯“對話”思想的核心基礎
● （二）師-生-文本之間的相互關係構成了教學過程本身
●部分目錄
