《課堂創生的智慧：學習活動的價值提升與過程最佳化策略》是2014年2月1日教育科學出版社出版的圖書，作者是張偉、楊斌。
基本介紹
- 中文名：課堂創生的智慧：學習活動的價值提升與過程最佳化策略
- 作者：張偉、楊斌
- 出版社：教育科學出版社
- ISBN：9787504182920
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《課堂創生的智慧：學習活動的價值提升與過程最佳化策略》以2010年度全國教育科學“十一五”教育部規劃課題“創新型教師課堂素養提升研究”為依託，以“創生性學習”和“創生型課堂”的實踐研究為基礎，根據課程改革的“創生”精神和課堂教學改革的“創生”趨勢，在吸取國內外課堂創生經驗的基礎上，結合我國中國小課堂教學實際，圍繞課堂創生學習活動中的“課堂荒漠”、“活動創生”、“情境”、“問題”、“評價”、“思維”、“資源”等核心要素，以多學科的課例研究為載體，探討中國小教師在課堂創生性學習活動方面存在的主要問題，用具體案例詮釋解決這些問題的主要思路、策略與方法，幫助教師在生動鮮活的課例中總結課堂創生經驗，提升課堂創生智慧。
圖書目錄
引子 課堂中的沃土與荒漠
第一章 荒漠化的課堂
一、生命的荒漠
二、變革的苦痛
三、劣質的活動
第二章 發現·創生
一、自我發現中的“活教育”
二、三副眼鏡
三、創生性學習活動
四、“五讓”課堂
第三章 行走的足跡
一、團隊的選擇
二、學習卡
三、創生型課堂
四、在課堂中改變世界
第四章 讓知識活起來
一、知識的困境
二、創生性學習情境
三、讓知識活起來
四、知識成全生命
第五章 用衝突形成問題
一、虛化的問題
二、創生性問題
三、用衝突形成問題
第六章 用創生評價學習
一、評價的支點
二、用創生評價學習
三、在評價中引領創生
第七章 走向思維深處
一、凋零的思維之花
二、走向思維深處
三、創生性思維品質
第八章 雲技術創生學習
一、技術瓶頸
二、雲教育
三、教育雲時代的課堂創生
參考文獻
後記
