語言測試方法論/二十一世紀高等院校學術發展系列

《語言測試方法論/二十一世紀高等院校學術發展系列》是2011年上海交大出版社出版的圖書，作者是補愛華。

基本介紹

• 作者：補愛華
• ISBN：9787313073259
• 頁數：301
• 定價：48.00元
• 出版社：上海交大
• 出版時間：2011-7

內容介紹

《二十一世紀高等院校學術發展系列:語言測試方法論》是一部關於語言測試理論與實踐的專著。《二十一世紀高等院校學術發展系列:語言測試方法論》通過對語言測試的原理、設計原則、標準和評估等基本理論的研究和探討，旨在幫助從事語言教學工作的廣大英語教師較為全面的了解和掌握語言測試知識，以便在教學實踐中提高命題水平並保證考試質量，對廣大外語教學工作者有較好的指導和借鑑作用。

作者介紹

女，苗族，湖南省芷江侗族自治縣，生於1967年10月。中國共產黨員，英語語言文學碩士，懷化學院大學英語教學部主任，懷化學院大學英語精品課程負責人。從事大學英語教學工作19年。院級青年骨幹教師培養對象，有較強的教學、科研、管理能力。1996年獲湖南省首屆大學英語青年教師教學比武三等獎；2004年獲懷化學院首屆教學優秀獎。研究方向：套用語言學、測試學和英語教育。主持1項國家社科基金子項目、1項省社科基金項目、2項省教育廳教改、科研項目、2項校級教改項目。先後在國家級、省級學術刊物上發表論文20多篇，其中CSSCI核心期刊6篇，外語類核心期刊4篇。

作品目錄

第一章 語言測試與語言教學 1.1 語言測試 1.1.1 前科學語言測試 1.1.2 心理測量一結構主義語言測試 1.1.3 心理語言學一社會語言學測試 1.1.4 交際語言測試 1.1.5 語言測試的三種理論模式比較 1.2 語言測試的意義以及與外語教學的關係 1.3 計算機化測試 1.4 語言測試發展趨勢第二章 語言測試類型 2.1 分離式測試、綜合性測試、交際性測試和語用測試 2.1.1 分離式測試 2.1.2 綜合性測試 2.1.3 交際性測試 2.1.4 語用測試 2.2 水平測試、成績測試、診斷性測試、潛能測試和編班測試 2.2.1 水平測試 2.2.2 成績測試 2.2.3 診斷性測試 2.2.4 潛能測試 2.2.5 編班測試 2.3 直接測試和間接測試 2.3.1 直接測試 2.3.2 間接測試 2.4 主觀測試和客觀測試 2.4.1 主觀測試 2.4.2 客觀測試 2.5 常模參照測試和標準參照測試 2.5.1 常模參照測試 2.5.2 標準參照測試第三章 語言測試常用測試題型 3.1 客觀試題 3.1.1 多項選擇 3.1.2 完型填空 3.1.3 聽寫 3.1.4 正誤判斷 3.1.5 簡答 3.1.6 接續 3.1.7 配伍 3.1.8 排序 3.2 主觀試題第四章 語言測試評估原則 4.1 語言測試評估基本原則 4.1.1 信度 4.1.2 效度 4.1.3 信度和效度的關係 4.1.4 難度 4.1.5 區分度 4.1.6 實用性 4.1.7 反拔作用 4.2 交際語言測試的評估原則 4.3 語言測試命題流程 4.3.1 設計階段 4.3.2 操作階段 4.3.3 考試實施階段第五章 語言測試數據統計與分析 5.1 語言測試常用數據統計與分析方法 5.1.1 集中趨勢 5.1.2 離散趨勢 5.1.3 常態分配與標準分 5.2 運用SPSS統計軟體包進行語言測試數據統計與分析 5.2.1 數據準備 5.2.2 測試成績統計分析的操作步驟 5.2.3 運用SPSS統計軟體對語言測試成績的實例分析 5.2.4 運用SPSS統計軟體對試卷進行質量分析第六章 聽力測試 6.1 聽力理解的實質 6.2 聽力構件 6.3 聽力測試的主要方法 6.4 聽力測試原則 6.4.1 確保聽力測試的真實性 6.4.2 精簡多項選擇題的選項 6.5 聽力測試常用題型 6.5.1 聽音辨音題 6.5.2 聽音理解題 6.5.3 聽寫題 6.6 聽力測試的準備與實施第七章 口語測試 7.1 口語活動的特點 7.2 口語能力 7.3 口語測試原則 7.4 口語測試方式 7.4.1 直接型口試 7.4.2 半直接型口試 7.4.3 間接接型口試 7.5 口語測試評分方法 7.5.1 分析法 7.5.2 綜合法 7.6 口語測試評分標準 7.7 口語測試常用題型 7.7.1 結構主義口試及典型題型 7.7.2 交際口試及典型題型 7.8 口語測試的準備與實施第八章 閱讀理解測試 8.1 閱讀理解的實質 8.2 閱讀理解測試的目的 8.3 閱讀理解測試原則 8.3.1 注意把握和合理分配體現閱讀能力三個層次 8.3.2 選擇合適的閱讀材料 8.3.3 合理把握干擾項的難易程度 8.4 閱讀理解測試常用題型 8.4.1 多項選擇題 8.4.2 簡答題 8.4.3 信息轉換題 8.4.4 配對題 8.4.5 正誤判斷題 8.4.6 翻譯 8.4.7 填空題第九章 寫作測試 9.1 寫作能力 9.2 寫作測試原則 9.2.1 寫作題目測試的寫作技能應是命題者期望考生能夠掌握的技能 9.2.2 明確寫作測試任務 9.2.3 把握寫作測試任務的難易度 9.2.4 考生根據題目所寫的作文能真實反映考生的寫作能力 9.2.5 命題的同時應該考慮評分的可信性 9.2.6 科學、客觀地評價作文題的質量，進一步提高寫作測試效度 9.3 寫作測試評分方法 9.3.1 整體評分法 9.3.2 分項評分法 9.4 寫作測試作文題目的命題類型 9.4.1 文體學分類 9.4.2 考試實用分類第十章 國內外大規模英語考試概述 10.1 全國大學英語考試 10.2 全國碩士研究生入學統一(英語)考試 10.3 高等學校英語套用能力考試 10.4 全國公共英語等級考試 10.5 高等學校英語專業四級、八級考試 10.5.1 英語專業四級考試(TEM 4) 10.5.2 英語專業八級考試(TEM 8) 10.6 全國國際商務英語認證考試 10.7 托福考試 10.8 雅思測試 10.9 美國研究生入學考試參考書目