《語文（6上全彩護眼版）/陽光同學同步作文小大人》是2019年甘肅少年兒童出版社出版的圖書，作者是宋一璋。
基本介紹
- 書名：語文（6上全彩護眼版）/陽光同學同步作文小大人
- 作者：宋一璋
- 出版社：甘肅少年兒童出版社
- 出版時間：2019年8月1日
- ISBN：9787542254504
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《陽光同學同步作文小大人：語文（六年級上 全彩護眼版）》從各單元課文中精選遷移運用價值大的習作技能點，運用微寫作的方式，把精瀆、深思、歸納、模仿訓練融合起來，做到一課一得、一課多得。
針對單元習作，以“審題明要求”為起點，通過“選材來定調”“開心聊思路”“佳作多品讀”“單元詞句推薦”等，環環緊扣，進行習作思維規範的引導和培養。
利用單元習作情境，有意識地培養某個好習慣，比如列提綱、擬寫開頭段、擬寫結尾段、擬寫標題、突出中心等，以形成多方位的習作素養。
選編單元習作訓練中5～8篇優秀的學生習作，並進行點評，供習作前後參考。
分類別對本單元課文、本單元相關課外閱讀中出現的運用精當的詞語、短語、語段等做推薦，以做參考和拓展。
選擇與本單元習作題目寫作目標、寫作範圍基本一致的習作真題，以供練習。
圖書目錄
第一單元 變形記
單元寫作目標
·跟著課文微寫作
一、充分想像，情景交融寫美景
二、移步換景描寫景物
三、通過想像變形
四、想像使“我”變形
五、用好排比句
·單元習作課
審題明要求
選材來定調
開心聊思路
培養好習慣
佳作多品讀
單元詞句推薦
習作變題自主練
第二單元 多彩的活動
單元寫作目標
·跟著課文微寫作
一、點面結合表達情感
二、點面結合描寫人物群像
三、點面結合描寫場面
四、點面結合構建“一線穿珠”式結構
五、不用“說”來寫人物說話
·單元習作課
審題明要求
選材來定調
開心聊思路
培養好習慣
佳作多品讀
單元詞句推薦
習作變題自主練
第三單元 ____讓生活更美好
單元寫作目標
·跟著課文微寫作
一、開頭段落奠定全文感情基調
二、描寫事物後用上評價語言，表達情感
三、描寫場景，蘊含情感
四、敘述事件時穿插表現心理情感
五、在分析的基礎上表明結論
·單元習作課
一審題明要求
選材來定調
開心聊思路
培養好習慣
佳作多品讀
單元詞句推薦
習作變題自主練
第四單元 筆尖流出的故事
單元寫作目標
·跟著課文微寫作
一、曲折的故事更動人
二、故事中的人物很精彩
三、靈活描寫人物的心理
四、善用環境描寫
·單元習作課
審題明要求
想像來定調
開心聊思路
培養好習慣
佳作多品讀
單元詞句推薦
習作變題自主練
第五單元 圍繞中心意思寫
單元寫作目標
·跟著課文微寫作
一、圍繞中心意思寫一段話
二、從不同方面表達中心意思
三、選取不同事例表達中心意思
四、錘鍊特點鮮明的語言
·單元習作課
審題明要求
選材來定調
開心聊思路
培養好習慣
佳作多品讀
單元詞句推薦
習作變題自主練
第六單元 學寫倡議書
單元寫作目標
·跟著課文微寫作
一、運用關鍵句使段落觀點明確
二、運用關鍵句使文章觀點明確
三、運用關鍵句，表現文章的情感
·單元習作課
審題明要求
選材來定調
開心聊思路
培養好習慣
佳作多品讀
單元詞句推薦
習作變題自主練
第七單元 我的拿手好戲
單元寫作目標
·跟著課文微寫作
一、用聯想到的視覺畫面表現聽音樂的感受
二、敘事過程中寫出感受、想法
三、學習照應的寫法
·單元習作課
審題明要求
選材來定調
開心聊思路
培養好習慣
佳作多品讀
單元詞句推薦
習作變題自主練
第八單元 有你，真好
單元寫作目標
·跟著課文微寫作
一、照片式環境描寫襯托人物
二、通過幾件事來寫一個人
三、寫人時表達出自己的情感
四、正面描寫與側面描寫結合表現人物
·單元習作課
審題明要求
選材來定調
開心聊思路
培養好習慣
佳作多品讀
單元詞句推薦
習作變題自主練
參考答案
