語文教育發展論

內容簡介

《語文教育發展論》從語文教育與人的發展、語文教育與人文關懷、語文教育與個性培養、語文教育與心理發展，以及語文課程論建設、語文教學信息化優勢、語文教學生活化拓展等論題切入，探討了語文教育發展的規律與趨勢。

緒論

第一章語文教育與人的發展

第一節人的發展：教育的永恆主題

一發展觀的歷史演變

二教育與人的發展

第二節語文教育：精神發展的本體論闡釋

一語文本體闡釋：人的發展之精神本源

二語文教育性質：精神發展之價值基礎

第三節語文教育與人的發展過程

一語文教育與人的發展過程

二語文教育與人的可持續發展

第二章語文教育與人文關懷

第一節科學與人文：解讀教育的兩種視角

第二節語文教育的傳統闡釋：人文精神的積澱與嬗變

第三節語文教育的現代境遇：人文精神的斷裂與重建

第四節人文關懷：語文教育的價值抉擇與實現

第三章語文教育與個性培養

第一節回歸主體與尊嚴：個性教育理論探源

第二節走向多元與創新：語文個性教育的構想

第三節挑戰與機遇：信息朝代與語文個性教育

第四章語文教學民主化追求

第一節追求民主與平等：語文教學師生觀歷史走向

第二節走向對話與合作：語文教學民主化之路

第五章語文教學生活化拓展

第一節語文教學生活化理論基礎

第二節語文教學生活化理論發凡

第六章語文課程教學論建構

第一節課程與教學的分裂：語文教育研究二元論批評

第二節課程與教學的整合：語文教育改革跨世紀抉擇

第七章語文教學最最佳化探索

第一節語文教學最最佳化概述

第二節語文教學結構最最佳化

第三節語文教學過程最最佳化

參考文獻