《語文教學擷論》是2014年中央編譯出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：語文教學擷論
- 作者：楊軍
- 類別：語言文字學
- 出版社：中央編譯出版社
- 出版時間：2014年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787511721358
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書以時間為經線，以作者對語文教學的理解為緯線。全書共分上、下及附錄三編。
上編“鴻爪雪泥”是寫過去，寫作者在中學的十年的語文教學實踐。因為二十世紀末，正是我國倡導素質教育、大搞教學改革的時期。多是以課堂為突破口，從閱讀教學、作文教學、文言詩文教學的角度，談教法改革的文章居多，而且多半是作者當一線教師時的實踐所得，雖有一點時代的烙印，但對今天仍有一定的借鑑意義。
下編“且思且行”是寫現在，是作者做大學老師時至今日的思考。在對本世紀初的課程改革有了清醒認識的同時，逐漸完成了角色的轉變；書中的論證先從教學理念入手，再從培養教師專業技能、教師教育的實踐以及如何做教師，思行結合，探求專業教師的從教之路。
附錄是餘論編。如果說“鴻爪雪泥”、“且思且行”是談怎樣成為專業教師，那么附錄的“含英咀華”是談專業教師的學科素養問題。幾篇詩文賞評、幾段原創小作構成了餘論編。會鑑賞，能創作，會讓語文教師的藝術魅力無窮。
從一名一線語文老師到怎樣當一線語文老師，從教學改革到課程改革，從教育實踐到理論研究。本書既是她和學生的對話，又是她和讀者的對話，也是她讀書和教書旅程中的一次階段性總結。
圖書目錄
序言
上編鴻爪雪泥：中學語文實踐之路
閱讀教學篇
一、激趣動情曉理
二、教法學法語言
三、多讀書讀好書會讀書
作文教學篇
一、自然入門：積累
二、想寫：培養興趣
三、寫前指導：要務實
四、注重講評：要精當
五、不斷修改：要活而有度
文言詩文教學篇
一、回顧：古詩文教學情況
二、分析：對當前古詩文教學的一些觀點
三、討論：古詩文教學的幾點嘗試
四、誦讀的策略
中編且行且思：小教專業的從教之思
理念篇
一、我的課程觀
二、我的學生觀
三、我的教學觀
四、我的反思觀
五、我的教師觀
技能篇
一、敏於憂患：小教專業師範生教學技能的現狀
二、困而求索：小教專業師範生教學技能的分析
三、路在何方：小教專業師範生教學技能的培養
實踐篇
一、務而不實：小教專業實踐教學困境
二、改革構想：小教專業文科課程改造
教師篇
一、身份認同：做一個真實的教師
二、職業升華：做一個卓越的教師
三、特色彰顯：做一個巧言的班主任
下編含英咀華：編創詩意原創之文
一、詩韻與詩美
二、附錄:原創作品
參考文獻
後記
作者簡介
楊軍，1969年生於遼寧省錦州市，1992年畢業於錦州師範學院中文系。現在渤海大學任國小教育專業教師，副教授，碩士生導師。曾連任錦州鐵路分局語文學科帶頭人、錦州市語文學科兼職教研員，遼寧省國語水平測試員、全國語文學科專業委員會會員。在全國第二屆“語文教壇新星杯”說課大賽中，被聘為大賽評審會委員。
主要從事語文學科的課程理論與實踐的研究。先後主持遼寧省教育廳項目1項、遼寧省教育科學規劃項目2項；參與省級以上立項6項。主持錦州市教育科學規劃項目2項；主持渤海大學教學改革項目2項，參與多項；獲得遼寧省優秀教學成果獎和渤海大學教學成果獎各1項；在《上海教育科研》、《理論界》雜誌中發表省級及其以上論文近20篇；主編著作6部，合編多部。這是作者的部專著。
主要研究領域：語文課程理論與實踐；農村教育。
