詩經里的博物學

內容簡介

本書是一本專門為孩子打造的科普圖書，本書將《詩經》與博物學的知識相結合，兼具文學之美、名畫之美、博物之美。以現代博物學的探究方式將博大精深的中華文化與自然科普相融合。激發孩子對大自然的好奇之心和對世間萬物探索的欲望。

我們知《詩經》讀起來朗朗上口，其實流傳千年的詩歌總集《詩經》還是一部動植物的百科全書。比如豺、虎、狸等猛獸；鳧、鸛、鷺等優美的鳥類；松、柏、竹等剛毅之木；蓬、荇、葭等柔韌之草。本書用博物學的探究方式，把《詩經》中的這些草木蟲魚鳥獸的前世今生講給孩子們聽。每一種生物配有一張日本大師繪畫的對應的精美插畫，讓孩子在讀《詩經》的同時，就像身臨博物館，暢遊在知識的海洋里，在不知不覺中讓自然科普知識滲透在腦海中。

作者簡介

李超

先後在廣州市社會科學院、廣東省教師繼續教育學會擔任編輯、記者、講師等職務。對中國傳統文化很有研究。他的文字清新，邏輯清楚。擅長用孩子的口吻講述傳統文化的相關知識，頗受孩子的喜歡。

著有《歷史的印痕》《神奇的自然》《思維導圖說二十四節氣》等多本圖書。

圖書目錄

草部

荇菜 ——參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。002

卷耳 ——采采卷耳，不盈頃筐。004

葭 ——蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。006

葑 ——采葑采菲，無以下體？德音莫違，及爾同死。008

荼與薺 ——誰謂荼苦，其甘如薺。010

芣苢 ——采采芣苢，薄言采之。012

苓 ——采苓采苓，首陽之巔。014

芄蘭 ——芄蘭之支，童子佩觿。016

諼 ——焉得諼草，言樹之背。願言思伯，使我心痗。018

黍與稷 ——彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。020

蓷 ——中谷有蓷，暵其乾矣。022

麻 ——東門之池，可以漚麻。024

茹藘 ——縞衣茹藘，聊可與娛。026

莠 ——既方既皂，既堅既好，不稂不莠。028

蘞 ——葛生蒙楚，蘞蔓於野。030

荍 ——視爾如荍，貽我握椒。032

蓍 ——冽彼下泉，浸彼苞蓍。034

果臝 ——果臝之實，亦施於宇。036

萊 ——南山有台，北山有萊。038

莪 ——菁菁者莪，在彼中阿。040

蔚 ——蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。042

蔦與女蘿 ——蔦與女蘿，施於松柏。044

堇 ——周原膴膴，堇荼如飴。046

荏菽 ——藝之荏菽，荏菽旆旆。048

綠竹 ——瞻彼淇奧，綠竹猗猗。050

筍 ——其蔌維何？維筍及蒲。052

茆 ——思樂泮水，薄采其茆。054

——士與女，方秉蕳兮。056

勺藥 ——維士與女，伊其將謔，贈之以勺藥。058

匏 ——執豕於牢，酌之用匏。060

韭 ——四之日其蚤，獻羔祭韭。062

苕 ——苕之華，芸其黃矣。064

木部

栗 ——山有漆，隰有栗。068

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