試題分析（item analysis）是指根據學生對每一試題的答案，對試卷進行分析研究，並作整體性評價。依據試題試用或正式使用後的結果，分析試題的信度、效度、難度、區別度和客觀性等。其作用是評估試題質量，為今後提高試題編制水平提供反饋信息；發現教學中的問題，作為改進教學的依據。
試題分析即對試題進行分門別類，離析出其本質及內在聯繫。
對整份試題的評析主要通過效度和信度兩個指標來描述。
試題的效度是指測驗測量的內容與其所要測量的內容的符合程度。在鑑定某項測驗是否有效時，根據施測目的及其解釋方法不同可分為：
——內容效度，指從需要測驗的教材中提取樣本的適應程度。
——結構效度。結構即用來解釋學生的心理特質或內在特徵，
——預測效度。即指測驗分數對於未來的行為或作業測量所能夠預測的程度。
信度主要是指測量結果的可靠程度或一致程度。
還可以通過區分度和難度來分析試題
區分度
區分度反映試題區分不同水平受試者的程度，即考出學生的不同水平，把優秀、一般、差三個層次的學生真正分別開。區分度高的考試，優秀、一般、差三個層次的學生都有一定比例，如果某一分數區間學生相對集中，高分太多或不及格太多的考試，區分度則低。
難度
難度反映試題的難易程度，即考生在一個試題或一份試卷中的失分程度。如滿分100分的試題，考生平均得分76分，平均失分24分，則難度係數為0.24
