計算機網路教師用書(第4版)

計算機網路教師用書(第4版)

《計算機網路教師用書(第4版)》是2017年清華大學出版社出版的圖書,圖書作者是吳功宜、吳英。

基本介紹

  • 中文名:計算機網路教師用書(第4版)
  • 作者:吳功宜、吳英
  • 出版時間:2017年06月01日
  • 出版社:清華大學出版社 
  • ISBN:9787302469018
  • 定價:59 元
  • 印次:4-1
  • 印刷日期:2017.05.05
內容簡介,目錄結構,

內容簡介

《計算機網路教師用書(第4版)》對主教材的知識體系、每章的知識點結構,以及內容前後銜接關係均做出了分析,以幫助任課教師準確把握全局與局部內容。作者總結了多年教學科研工作中遇到的問題,按照主教材的章節順序,站在初學者的角度,提出了269個“為什麼”,並逐一做了回答;還對一些重要和容易混淆的技術術語做了分析與比較。教師用書對主教材每章較難的練習題給出了答案,供任課教師參考。同時,也為任課教師在備課過程中會遇到的問題,以及拓展知識面提供幫助。

目錄結構

第0章計算機網路課程知識點組織的總體說明1
0.1從科研工作角度探討計算機網路課程改革的定位1
0.1.1我國網際網路規模與網際網路普及率的增長1
0.1.2計算機網路從網際網路、移動網際網路到物聯網的發展趨勢分析1
0.2從網際網路、移動網際網路到物聯網中網路技術的“變”與“不變”4
0.2.1從計算機體系結構的角度去認識網路技術中的“變”與“不變”5
0.2.2從計算機作業系統的角度去認識網路技術中的“變”與“不變”5
0.2.3從網路系統結構設計的角度去認識網路技術中的“變”與“不變”8
0.2.4從網路服務特點的角度去認識網路技術中的“變”與“不變”10
0.2.5從進程通信與TCP協定實現的角度去認識網路技術中的“變”
與“不變”10
0.3計算機網路技術發展對網路課程教學要求的變化11
0.3.1扁平化11
0.3.2多層次12
0.3.3專門化12
0.4從教學研究角度認識計算機網路課程改革的方向13
0.4.1以教學研究指導教學與教材體系建設13
0.4.2研究計算機網路課程內容“變”與“不變”的關係13
0.5對ComputerNetworks第3版至第5版內容變化的分析15
0.5.1第1章“計算機網路概論”內容的變化15
0.5.2第2章“物理層”內容的變化16
0.5.3第3章“數據鏈路層”內容的變化17
0.5.4第4章“介質訪問控制子層”內容的變化18
0.5.5第5章“網路層”內容的變化19
0.5.6第6章“傳輸層”內容的變化20
0.5.7第7章“套用層”內容的變化21
0.5.8第8章“網路安全”內容的變化22
0.6本科網路課程教學定位與教材體系建設方案的設計23目錄計算機網路教師用書(第4版)0.6.1本科網路課程教學定位23
0.6.2計算機網路課程教學與教材體系建設23
0.6.3網路課程內容先進性與系統性的關係24
0.6.4網路理論教學與能力培養並重的關係25
0.6.5教材體系適用的範圍26
0.7計算機網路課程教學內容26
0.7.1主教材《計算機網路(第4版)》知識點結構26
0.7.2《計算機網路教師用書(第4版)》的編寫30
0.7.3《計算機網路實驗指導書》的編寫31
0.7.4《計算機網路軟體編程指導書》的編寫31
0.7.5《計算機網路習題解析與同步練習(第2版)》的編寫32
0.7.6網路課程教材的使用與教學方法的討論33
0.8教材內容與研究生入學統考(網路技術)大綱內容要求的關係34
0.8.1對研究生入學統考(網路技術)大綱內容的分析34
0.8.2計算機網路體系結構36
0.8.3物理層37
0.8.4數據鏈路層38
0.8.5網路層39
0.8.6傳輸層40
0.8.7套用層41
0.8.8對於複習、備考的建議42
第1章計算機網路概論44
第一部分學習目的、要求與知識點結構44
第二部分教學內容問答45
問題1-1:分組交換技術經歷了怎樣的發展與演變過程?45
問題1-2:ARPANET的研究經歷了怎樣的發展與演變過程?50
問題1-3:TCP/IP經歷了怎樣的發展與演變過程?56
問題1-4:如何認識網際網路形成與發展的過程?59
問題1-5:如何認識Web技術對網際網路套用發展的影響?62
問題1-6:移動網際網路經歷了怎樣的發展與演變過程?64
問題1-7:如何認識物聯網發展的技術背景與社會背景?74
問題1-8:計算機網路存在著幾種定義?77
問題1-9:計算機網路與分散式計算機系統有哪些區別?77
問題1-10:如何理解計算機網路定義中“獨立計算機系統”的含義?78
問題1-11:在計算機網路與網際網路結構的研究中採用了幾種抽象
方法?78
問題1-12:如何理解與套用OSI參考模型?84
問題1-13:如何認識預測網際網路發展的新摩爾定律?87
問題1-14:如何認識網際網路發展的成功經驗?89
問題1-15:術語辨析:ComputerNetwork、internet、Internet與
Intranet。91
問題1-16:術語辨析:結點與節點、互連與互聯。91
問題1-17:你能不能對網路課程講授的技術做一個綜述?92
第三部分習題參考答案93
第2章物理層94
第一部分學習目的、要求與知識點結構94
第二部分教學內容問答95
問題2-1:傳輸介質包括在物理層之中嗎?95
問題2-2:為什麼說物理層協定類型最複雜、變化最快?96
問題2-3:如何理解數據通信中的同步方式問題?97
問題2-4:傳輸介質特性需要從幾個方面去描述?97
問題2-5:學習雙絞線知識需要注意哪些問題?97
問題2-6:學習光纖物理層標準需要注意哪些問題?98
問題2-7:什麼是“裸光纖”?99
問題2-8:學習無線通信知識需要注意哪些問題?99
問題2-9:什麼是工業、科學與醫藥專用ISM頻段?101
問題2-10:如何認識CDMA與OFDM?101
問題2-11:如何理解信息、數據和信號之間的關係?102
問題2-12:數據編碼分類的依據是什麼?103
問題2-13:如何理解頻帶傳輸與模擬數據信號編碼方法?103
問題2-14:如何理解數據機的基本工作原理?105
問題2-15:EIARS-232物理接口標準包括哪些基本的內容?107
問題2-16:如何理解波特率與比特率的定義?108
問題2-17:如何理解“頻寬”的概念?109
問題2-18:如何認識基帶信號的頻譜特性?110
問題2-19:信道頻寬對基帶信號傳輸有什麼樣的影響?113
問題2-20:為什麼不同教科書的曼徹斯特編碼波形可能是不同的?113
問題2-21:為什麼要研究脈衝編碼調製PCM技術?114
問題2-22:奈奎斯特準則是如何推導出來的?115
問題2-23:為什麼在計算機網路的討論中可以用頻寬來取代速率?117
問題2-24:為什麼1kbps≠1024bps?117
問題2-25:多路復用中“幀”與數據鏈路層中“幀”的區別是什麼?117
問題2-26:為什麼會出現T1、E1等多種載波速率體系?118
問題2-27:SONET是在什麼樣的背景下發展起來的?118
問題2-28:如何理解傳輸網中“同步”的概念?119
問題2-29:SDH技術是在什麼樣的背景下發展起來的?119
問題2-30:SDH傳輸網具有哪些主要的技術特點?120
問題2-31:如何理解SONET同步封裝淨荷的概念?120
問題2-32:應對不同套用環境需求的接入技術主要有哪些類型?120
問題2-33:如何理解數字用戶線xDSL接入技術?121
問題2-34:什麼是ADSL與ADSL-Lite技術?122
問題2-35:術語辨析:ISP、NAP、NSP、ICP與IDC。123
第三部分習題參考答案124
第3章數據鏈路層125
第一部分學習目的、要求與知識點結構125
第二部分教學內容問答126
問題3-1:產生傳輸差錯的主要原因是什麼?126
問題3-2:如何理解誤碼率的定義?126
問題3-3:檢錯碼與糾錯碼的區別是什麼?127
問題3-4:如何理解循環冗餘編碼CRC的基本工作原理?127
問題3-5:為什麼從教材給出的例子中看不出CRC能夠檢查出全部
奇數位錯?128
問題3-6:如何理解差錯控制機制的基本概念?128
問題3-7:物理線路與數據鏈路是什麼關係?128
問題3-8:數據鏈路的主要功能是什麼?129
問題3-9:數據鏈路層協定有哪幾種類型?129
問題3-10:為什麼說系統學習HDLC協定對理解數據鏈路層協定有
重要的作用?130
問題3-11:如何理解HDLC對數據鏈路的配置方式和數據傳送方式?131
問題3-12:如何理解HDLC幀結構特點?132
問題3-13:如何理解HDLC協定的互動過程?132
問題3-14:數據鏈路層滑動視窗協定有哪幾種類型?133
問題3-15:如何分析單幀停止等待協定的效率?133
問題3-16:如何理解滑動視窗控制機制的工作原理?134
問題3-17:PPP經歷了怎樣的發展過程?135
問題3-18:PPP具有哪些主要的特點?135
問題3-19:PPP具有哪些基本的功能?135
問題3-20:PPP協定幀有幾種類型?136
問題3-21:如何理解PPP鏈路控制幀的作用?136
問題3-22:PPP在解決幀透明性時有什麼特殊之處?136
第三部分習題參考答案136
第4章介質訪問控制子層138
第一部分學習目的、要求與知識點結構138
第二部分教學內容問答139
問題4-1:如何認識區域網路發展與演變的過程?139
問題4-2:如何認識高速Ethernet的發展背景?140
問題4-3:如何認識Ethernet的未來發展趨勢?141
問題4-4:協定ALOHA、CSMA、CSMA/CD與CSMA/CA是什麼
關係?142
問題4-5:CSMA/CD、TokenBus與TokenRing有哪些共同之處?144
問題4-6:如何比較CSMA/CD、TokenBus與TokenRing的性能?144
問題4-7:TokenBus、TokenRing與CSMA/CD具有哪些特點?145
問題4-8:支持TCP/IP的IEEE802區域網路和城域網都包括哪些
協定標準?146
問題4-9:術語辨析:介質、介質訪問與介質訪問控制。148
問題4-10:為什麼要將Ethernet的基本工作原理與實現技術作為重點
內容系統討論?148
問題4-11:對Ethernet的CSMA/CD工作原理的描述有幾種方法?149
問題4-12:Ethernet是通過什麼方法來判斷匯流排的忙閒狀態與衝突的?149
問題4-13:在什麼情況下CSMA/CD算法是正確的?151
問題4-14:如何理解CSMA/CD執行過程中的隨機後退延遲算法?152
問題4-15:EthernetV2.0規範與IEEE802.3標準在幀結構上有
哪些差別?153
問題4-16:為什麼在計算題中Ethernet幀最大長度有時用1518B,
有時用1526B?153
問題4-17:為什麼將Ethernet的MAC地址叫作物理地址?154
問題4-18:如何設計Ethernet網卡?155

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