《解讀教與學：對教學改革原點的思考》是2019年1月長春出版社出版的圖書，作者是[日]佐伯胖。
基本介紹
- 中文名：解讀教與學：對教學改革原點的思考
- 作者：[日]佐伯胖
- ISBN：9787544554190
- 頁數：231頁
- 出版社：長春出版社
- 出版時間：2019年1月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《解讀教與學：對教學改革原點的思考》是日本著名教育家佐伯胖先生多年教育研究的成果，突破性地從認知心理學角度對教與學進行了深層次的思考和研究。該書是我社引進出版的教育改革方面的又一力作，對我國現行教育與教學改革有著重要的借鑑和啟示作用。
圖書目錄
第一章 “當教師”這件事
第一節 “當教師”這件事
第二節 關於課堂教學的研究
第三節 教師的技能是什麼
第四節 提高教師的研究能力
第五節 提高學生質疑能力的發問方式
第二章 從學習者的角度看課堂教學
第一節 從學習者的角度看學習積極性
第二節 不知道“?+3=5”
第三節 求知好奇心的反論
第四節 扼殺求知好奇心的課程
第五節 “平常交談式”教育
第六節 促使學生學習的因素
第七節 課堂上的學習能力（演講）
第八節 從內部觀察兒童的發展（演講）
第三章 如何挽救學力
第一節 從學習看教材研究（演講）
第二節 親職教育的“陷阱”
第三節 給孩子的可能性增加勇氣
第四節 如何挽救學力
第五節 學習的基礎是什麼
第四章 學會自我學習
第一節 學會學習
第二節 探索自學的教育意義
第三節 自學的心理及誤區
第四節 自學能掌握基礎嗎
第五節 “玩耍=學習”的本質形態
第六節 學習這個詞的“可怕性”
第七節 “忘記質疑”的學習和教育
第五章 注重身體感知的教育——再談體育教學
第一節 形象和認知
第二節 從基礎開始學習
第三節 身體和教育
第四節 何謂教育改變孩子
附錄
後記
