見證洋思中學

圖書內容

本書風格獨特，通篇以一位學生家長的視角觀照洋思，全面系統、真實客觀、細緻具體。有奉獻精神的頌揚，有教育理念的剖析，有教學經驗的反映，有與普通學校的比較鑑別，有自己的深切體會，也有不同觀念的碰撞。
這本書將幫助教育工作者及家長解讀“洋思現象”、破譯“洋思之謎”，使讀者全面而系統地了解一個真實的洋思。

作者簡介

筆名雷雨，生於1956年4月。江蘇興化人，大學文化。1976年起從事教育工作，歷任興化東鮑中學校長、竹泓教管辦副豐仟兼國中校長，私立興化明升雙語學校執行校長，現系江蘇省陶行知研究會會員、南京課標教育研究所特約研究員、市助理督學、中學高級教師。先後在國家、省、市報刊發表隨感類文章百餘篇，策劃上編合編校本教材《感悟寫作》、《美文賞讀與拓展訓練》、《新課標國中語文全能拓展閱讀》、《國中語文實驗班題庫》，出版專集《敬畏教育》。

圖書目錄

第一篇
耳聽為虛小女為證
這樣結識了你
愛你咋就這么難
招生無選拔性考試
兒出門母擔憂
有情提醒知多少
第二篇
先學後教自然質樸
“先學後教”是法而非定法
當堂訓練以一當十
素質教育重在課堂
課中用不中看
課都像考試一樣緊張
自學為主以“教”導“學”
教什麼，考什麼
第三篇
由璞成玉功在打磨
起始年級，抓手在哪裡
把差生當作資源開發
功夫更在課外
女兒要求調位置
推行平等教育
重視差生會忽略尖子生嗎
第四篇
蓬生麻中不扶而直
國旗下講話的效應
廣播操天天一流
家長會也突出主體
校園文化底蘊厚重
校長信箱何止6個
“熱爐”法則——從嚴治校
一位特殊的舍友
第五篇
信念如鐵一以貫之
“沒有教不好的學生”的由來
真的“沒有教不好的學生”嗎
“沒有‘教’不好的學生”還是改個字為好
洋思的學生有無“發展後勁”
第六篇
人本至上和諧發展
洋思聘師的啟示
有理由相信沒有教不好的老師
扁平式管理模式
洋思也在學洋思
大開放促進大發展
酒好不怕巷子深
第七篇
洋思之路前程似錦
走在新課改前列
充分預設注重生成
摭談自學與指導
夕陽無限好
蔡校長對洋思的未來充滿信心
相關連結
中國名校——洋思中學簡介
蔡林森校長的人生檔案
洋思之歌
先學後教當堂訓練
洋思中學教學“六認真”要求
堅持改革必定成功
主要參考文獻
後記

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基本介紹

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