西方文明史導論

西方文明史導論課程是北京大學於2015年春夏（首次）在智慧樹網開設的慕課課程、國家精品線上開放課程。該課程授課教師為朱孝遠。據2021年3月智慧樹網顯示該課程已運行14學期，累計選課7.99萬人，累計學校414所，累計互動33.55萬次。

西方文明史導論課程共十二章，包括緒論、希臘文化的意境和希臘文化的特點、古代希臘的英雄主義、羅馬文明的興衰、羅馬文化的元素、中世紀的歐洲貴族等內容。

基本介紹

• 中文名：西方文明史導論
• 授課平台：智慧樹
• 提供院校：北京大學
• 授課教師：朱孝遠
• 開課時間：2015年春夏（首次）
• 類別：慕課課程、國家精品線上開放課程

課程性質

課程背景

該課程分專題講授西方文明的特徵、民族性格、國民性、思維方式、文化傳統、優缺點，並從全球化角度探討文明的整合問題。認為東西方文明的互相整合是世界文明發展的趨勢。在此背景下，北京大學開設了西方文明史導論課程。

課程定位

西方文明史導論課程是一門面向所有專業學生的通識課程。

適應對象

該課程適合歷史學類學生學習。

開課信息

開課次數	開課時間	參與人數
第1次開課	2015春夏	2560人
第2次開課	2015秋冬	1511人
第3次開課	2016春夏	3371人
第4次開課	2016暑假	2129人
第5次開課	2016秋冬	2460人
第6次開課	2017春夏	3842人
第7次開課	2017秋冬	5601人
第8次開課	2018春夏	5633人
第9次開課	2018秋冬	5665人
第10次開課	2019春夏	8639人
第11次開課	2019秋冬	9197人
第12次開課	2020春夏	11021人
第13次開課	2020秋冬	14390人
第14次開課	2021春夏	待定
註：據智慧樹網顯示，該課程第1~14次開課學時均為32學時，授課教師均為朱孝遠。

課程簡介

西方文明史導論課程共十二章，第一章為緒論；第二章為希臘文化的意境和希臘文化的特點；第三章為古代希臘的英雄主義；第四章為羅馬文明的興衰；第五章為羅馬文化的元素；第六章為中世紀的歐洲貴族；第七章為為什麼歐洲最早進入近代社會；第八章為西方的傳統：基督教；第九章為宗教改革與德國的近代化；第十章為文明的啟示；第十一章為文藝復興：歐洲由衰及興的轉折點；第十二章為全球文化研究中的幾個問題。

課程大綱

第一章緒論 1.1課程教材和要求：交文章、談寫作 1.2論西方：東西方文化差異與交流 1.3論西方：國民性研究的問題 1.4論文明：文明的特徵 1.5論文明：文明的要素 1.6論歷史：歷史與歷史研究 第二章希臘文化的意境和希臘文化的特點 2.1希臘漫談 2.2希臘文化的意境 2.3希臘文化的特點 2.4海上民族與希臘文化 2.5神話與希臘文化 2.6找回你自己：從英雄主義到浪漫主義 第三章古代希臘的英雄主義 3.1英雄主義的藝術表現 3.2英雄主義的個性表現：《荷馬史詩》的隱喻 3.3《荷馬史詩》隱喻的破解：英雄主義 3.4《荷馬史詩》隱喻的破解：浪漫主義 3.5古代希臘的英雄主義的人性表現：奧德修斯的圓滿結局 第四章羅馬文明的興衰 4.1羅馬人 4.2為什麼羅馬能興盛 4.3為什麼羅馬帝國會崩潰 第五章羅馬文化的元素 5.1羅馬人的精神要素 5.2希臘人看羅馬人 5.3羅馬文化評價：從中國人的眼光來看 第六章中世紀的歐洲貴族 6.1學習方法：分析能力和概括能力，從學生到學者 6.2中世紀：封建社會 6.3有關封建主義的不同解釋 6.4何謂封建貴族 6.5歐洲貴族發展的三個階段之封建貴族 6.6歐洲貴族發展的三個階段之等級貴族

6.7歐洲貴族發展的三個階段之權貴貴族 第七章為什麼歐洲最早進入近代社會 7.1前言：歷史研究的重要性 7.2歐洲的興與衰 7.3為什麼歐洲最早向近代社會過渡 7.4從歐洲的經驗中我們學到了什麼 第八章西方的傳統：基督教 8.1耶穌的故事 8.2教會和聖禮 8.3教會世俗化導致的衝突 8.4紙上兵戈：宗教改革中的圖文論戰 第九章宗教改革與德國的近代化 9.1開場白：歷史研究的方法 9.2序言：目前研究中存在的問題 9.3路德提出的一些新概念 9.4宗教改革的影響 9.5現代歷史學家有關宗教改革的新研究：以斯克瑞布尼的研究和布瑞克的研究為例 9.5.1斯克瑞布尼的研究 9.5.2布瑞克的研究 第十章文明的啟示 10.1“文明”的概念剖析 10.2文明對社會的啟示一：圍城現象 10.3文明對社會的啟示二：從硬實力到軟實力 10.4文明對社會的啟示三：從世俗價值到心靈價值 第十一章文藝復興：歐洲由衰及興的轉折點 11.1前言：文化強國的重要性 11.2促進社會和諧的文化理論 11.3人文主義者的發現和行動 11.4文化推動現代文明騰飛 第十二章全球文化研究中的幾個問題 12.1全球文化研究中的幾個問題 12.2西方文明的運動方式 12.3文化整合

註：課程大綱排版從左到右列

授課目標

該課程的目標是讓大學生通過立足中國、放眼世界，在世界科學化文化的高端平台上磨練，提升人文精神和科研能力，為成為新時代的創新型人才奠定基礎。

考核標準

平時成績30分

平時成績=學習進度分（5.0分）+學習行為分（25.0分）

章測試成績10分

章測試

單項類目名稱	卷面分	單項滿分
第一章單元測試	25	0.8
第二章單元測試	25	0.8
第三章單元測試	25	0.8
第四章單元測試	30	1.0
第五章單元測試	25	0.8
第六章單元測試	25	0.8
第七章單元測試	25	0.8
第八章單元測試	25	0.8
第九章單元測試	25	0.8
第十章單元測試	25	0.8
第十一章單元測試	30	1.0
第十二章單元測試	25	0.8
註：表格內容參考資料

見面課成績20分

見面課成績得分=見面課實際得分/見面課總分*權值

見面課測試

單項類目名稱	單項滿分
文化興國的歐洲經驗	5.0
談談學術素養和寫作	5.0
歐洲中世紀文明的演化	5.0
文藝復興藝術風格	5.0
註：表格內容參考資料

期末考試成績40分

1、期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值。

2、採用線上期末考試形式作為期末考試成績。

3、試卷：教程考試。

所獲榮譽

2006年，該課程被中華人民共和國教育部評選為國家級精品課程。

2012年，該課程被評選為中國大學國家級精品視頻課。

2016年6月28日，該課程被評選為國家級精品資源共享課。

2017年12月26日，該課程被中華人民共和國教育部認定為國家精品線上開放課程。

教師簡介

朱孝遠，留美歷史學博士，北京大學教授，歐洲中世紀史專業方向博士生導師。