西南林業大學教育改革和發展研究中心主要任務是研究教育改革與發展的中長期規劃。
基本介紹
- 中文名：西南林業大學教育改革和發展研究中心
- 主管部門：西南林業大學
研究方向,發展歷史,科研成就,
研究方向
結合社會經濟發展需要、學校發展實際，開展教育、教學改革與發展研究；參與學校的發展近、中、長期規劃研究；對學校重大的、全面性的改革舉措進行深入調查，認真研究並提出具體實施方案和意見；協助教務處推動教學研究與教學改革工作；按照國家有關規定，組織全院教學計畫、人才培養方案的制訂、修訂、編印工作；按照國家、省及學校有關規定，組織制定、編印全院各門課程教學大綱；參與教學質量管理與監控工作；負責校級教育科學研究課題的立項、中期檢查、結題及經費使用等管理工作；組織校外各級教育科學研究課題的申報，協助作好中期檢查、經費使用等相關工作；負責各級教育科學研究課題及教育科學研究論文的推優、報獎、評獎工作；完成院教學委員會交辦的其他工作。
發展歷史
1994年12月12日,為認真貫徹落實《中國教育改革發展綱要》，加強西南林業大學教育改革和發展的研究與實踐，學校黨委決定成立“院教育改革和發展研究中心”。設中心主任一人，秘書一人。1995年4月11日，成立“西南林業大學教育改革和發展領導小組”，辦公室設在院教育改革和發展研究中心，中心主任兼任辦公室主任。2002年，西南林業大學教育改革和發展研究中心併入教務處，教務處長兼任中心主任，設副主任一人（正科級）。2005年7月，恢復設定西南林業大學教育改革和發展研究中心（處級），現設主任一人，副主任一人，科長兩人。
科研成就
1、教育教學改革與實踐
1996年學校決定：以學分制為突破口，深化教育改革，從96級開始試行學分制。為此，教育改革和發展研究中心多方面收集資料，調查研究了國內外幾十所高等院校實行學分制的模式、方案和經驗，廣泛宣傳、徵求意見，不斷修改完善，形成了符合我院校情的《學分制實施方案》、《學分制指導性教學計畫制訂中的若干意見和工作進程》、《學分制指導性教學計畫》等一系列工作檔案；建立了新的教學管理運行機制，實現了“以學分制為突破口，不斷深化教學改革，提高人才培養質量”的目的，促進了學校各項改革。1999年，按照教育部《關於普通高等學校修訂本科專業教學計畫的原則意見》，第二次組織了教學計畫修訂工作。2000年，在總結學分制實施四年工作情況的基礎上，對學分制有關管理檔案，特別是學分制本科教學計畫進行了修訂。2003年，組織全校12個教學院、系、部按教學計畫，編寫了近1100門課程的教學大綱，經過教學委員會審定通過，編印了12冊“西南林學院教學大綱”。2003年10月至2004年1月，為迎接教育部本科教學水平評估，學校成立了評估辦公室，教育改革和發展研究中心在完成日常工作同時，全力投入評估辦公室工作，參與了評估材料的收集、整理、歸類，評估宣傳，以及西南林學院本科教學水平評估自評報告、自評估依據的撰寫。2005年底，為適應社會經濟發展需要，培養具有創新能力的高級人才，不斷提高教學質量，根據學校本科人才培養定位和培養要求，學校成立了“西南林學院06版本科培養方案修（制）訂領導小組，領導小組辦公室掛靠教育改革和發展研究中心。教育改革和發展研究中心會同有關部門，在充分調查研究、深入交流溝通、認真思考探索和反覆修改完善的基礎上，制定了《西南林學院制訂2006版本科培養方案的原則意見》，以此為依據，組織各教學部門制定了44個本科專業培養方案，並於2006年7月編印成冊。2006年9月，為配合本科專業培養方案的實施，組織各教學部門制定2006版本科專業培養方案課程教學大綱（近2000門課程），按課程所屬教學部門編印成12分冊，形成了比較完備的課程教學質量評估和教學管理指導性檔案。
2、學校發展規劃
從1995年成立之後，教育改革發展和研究中心承擔了西南林學院九五發展規劃、十五發展計畫、十一五發展計畫的調研、材料收集，以及文稿的撰寫工作，針對學校不同時期的現狀，在充分調研、論證的基礎上，與有關部門一起為學校有序地、健康地發展制定了綱領性檔案。
3、教育科學研究
加快學校教育教學改革進程，推動各項管理工作的改革，使學校教育科學研究工作更加科學化、規範化、制度化，鼓勵全校教職工，特別是廣大教師和管理人員積極投入教育科學研究，使研究更好地與學校教學質量提高、各項改革實踐緊密聯繫，教育改革和發展研究中心自1995年設立之後，一直把組織全校教職工開展教育科學研究作為工作重點之一。自1995年開始組織申報立項校級教育科學研究課題三百餘項，省級以上教育科學研究課題近40項。自2006年以來，根據學校發展需要，每年遴選幾項教育科學研究課題給予重點扶持，至近已有院級重點課題11項。學校每年投入10萬對院級教育科學研究課題給予資助。組織推薦各級各類教育科學研究成果獎勵一百餘項，三十三項獲省級獎勵，其中省級教育教學成果獎勵十七項，省級教育科學研究成果獎十六項。
4、教學質量監控與反饋
2005年開始，教育改革和發展研究中心開始負責教學督導工作，根據《西南林學院教學督導工作條例（試行）》，經有關部門推薦並徵得本人同意，報請校領導批准，聘請25位教師為教學督導專家，形成了以離退休教師為主體的教學督導隊伍，通過聽課、走訪等形式，對學校本科教學質量進行全面監督；從2007年開始，由教育改革和發展研究中心牽頭，組織督導專家進行專項教學檢查，迄今已開展了實驗課檢查、實踐課檢查、畢業論文檢查、畢業答辯及管理工作檢查等；每學期末，教育改革和發展研究中心均邀請督導專家座談，及時將專家的意見反饋給有關教學部門、教師，為保證和提高教育教學質量起到積極推動作用。
