西北高等教育人才培養研究(1927-1949)

內容簡介

1927到1949年，西北高等教育由小而大、由弱而強，基本形成了類型完備的高等教育系統，奠定了西北高等教育發展的格局。各高校在人才培養方面積累了諸多成功經驗，培養目標明確，既有對政府期望的兼顧平衡，又有根據學校類型、性質，以及辦學實踐差異的實際考量。各高校完成了院系架構與學科建設，遵循政策法規的同時，承繼與發展了各校優勢學院及特色學科，不斷回應西北邊疆社會需求，增設新的特色學院，積極創新與培植特色學科，體現出高校類型差異與各校自身的優勢與特點。各高校建立健全學制、學分和課時分配體系，對學生課程修習提出明確要求，課程設計顯示出多元化趨勢。西北各高校教育教學活動的開展立體而深入，軍事教育、訓育制度、科學研究、社會教育、實踐教學突出了這一時期西北高等教育教學活動的豐富性與多樣化。各高校不斷改善辦學環境、規範制度保障、誠意延聘教師，形成了公誠勤樸的校風校訓以及優良卓越的高教精神，為西北地區培養了社會急需的專業人才，為維護西北地區邊疆安全與穩定做出了貢獻，促進了西北地區社會經濟發展，帶動了西北地區科、教、文、衛事業的進步，並為新中國成立時期西北地區社會政治、經濟、文化發展儲備了寶貴的人力資源。

作者簡介

胡君，1983年8月生，西北師範大學教育科學學院副教授，教育學博士，碩士生導師。從事中國教育史、高等教育史、中國傳統文化等方面的研究。先後在《高等教育研究》《西北師大學報（社會科學版）》《甘肅社會科學》《中國教育報》《中國社會科學報》等國核心心刊物發表論文十餘篇，主持國家社會科學基金青年項目一項，參與並完成國際合作項目兩項、國家社會科學基金項目兩項。

圖書目錄

緒論

第一章西北地區高等教育的發展

第一節數量稀少，發展滯後（1927—1937年）

第二節高校西遷，西北高等教育迎來發展的春天（1937—1945年）

第三節紮根西北，繼續前行（1945—1949年）

第二章西北地區高等教育人才培養目標的形成

第一節西北高等教育人才培養的特殊意義

第二節西北高等教育人才培養目標的頂層設計

第三節西北高等學校人才培養目標的演變與形成

第三章西北地區高等學校院系架構與學科建設

第一節西北地區各類高校院系與學科設定狀況

第二節西北地區各高校院系與學科設定的特點

第三節西北地區各高校院系與學科設定的成因分析

第四章西北地區高等學校課程設定

第一節西北地區高等學校課程設定的總體情況

第二節多元化的課程設計取向

第三節大學通才教育課程——以西北大學邊政學係為個案

第四節獨立學院通專結合的課程體系——以國立西北工學院土木工程係為個案

西北高等教育人才培養研究(1927-1949)

基本介紹

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