襄陽市第三十五中學坐落在襄陽人民廣場東側，古老的鹿角門畔。是樊城區屬初級中學。學校建於1994年秋，現有38個教學班，學生2789人，專任教師129人，學歷合格率100%，高一層次學歷92人，占教師總數71%。有省級骨幹教師2人，市級骨幹教師42人，高級教師50人。學校建有現代化多媒體教室、實驗室、語音室、微機室、藝術體操室、圖書室和多媒體校園網等。學校以“文明、勤奮、規範、創新”為校訓，以“一流的教育質量”、“名牌學校”為目標，實施“管理立校、科研興校、落實常規、開拓創新”戰略。
基本介紹
- 中文名：襄陽市第三十五中學
- 外文名：NO.35 High School of Xiangyang
- 簡稱：襄陽35中
- 校訓：文明 勤奮 規範 創新
- 創辦時間：1994年
- 類別：公立國中
- 現任校長：張欣雨
- 知名校友：賈耀易,羅楨一，史雪陽
- 所屬地區：中國湖北襄陽
- 主要獎項：湖北省教育科研50強學校
湖北省中國小綜合辦學實力50強學校
湖北省及襄樊市優秀教育科研實驗基地、
市級文明單位等稱號 - 教職員工：129人
- 學生：2789人
- 班級：38個
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辦學條件
襄陽市第三十五中學坐落在人民廣場東側，古老的鹿角門畔。學校建於1994年秋，是在原鹿角門國小基礎上改建而成，2007年9月整合兼併市17中，校園面積為11067.8平方米。建築面積13000平方米。校園環境優美，布局合理，設施齊全，建有教學樓、綜合樓各1棟，按國家一類標準配有實驗室10個、微機室2個、語音室1個、藝術體操室1個、勞技室1個、電教室1個、書畫室2個、圖書室2個、閱覽室2個、200M塑膠運動場地1個（內套兩個標準籃球場，一個標準羽毛球場），配有現代化多功能報告廳及完善的電子監控系統。齊光偉同志現任三十五中書記、校長。現有36個教學班，學生2818人，專任教師154人，省級骨幹教師3人，市級骨幹教師62人，高級教師51人。
辦學理念
一班年輕的領導帶領一群年輕的教師以最能吃苦拼搏，最能無私奉獻、最能團結協作、最能科研創新的“四最”精神，鑽研教育教學、投身教育科研。教師撰寫論文、案例等270餘篇獲國家及省市獎勵或在相關專業雜誌發表。有國家級優質課教師1人，省級優質課教師4人，300餘人次在區級以上優質課比賽中獲獎。同時，三十五中學以合格加特色為辦學目標，著力培育合格加特長的高素質學生。學校先後成立了新月藝術團（設學生樂隊、舞蹈隊、書畫班等）、鹿門文學社、演講協會、體育運動隊等興趣特長團體。
辦學成績
新月藝術團、科技小組連年摘取樊城區藝術節、科技節的桂冠；學校豎笛樂團在全國首屆豎笛合奏邀請賽中獲一等獎，在湖北省“校園之聲”文藝匯演中獲一等獎，在湖北省第二屆中國小器樂合奏比賽中，代表襄陽市參賽，以中學組排名第一的成績獲一等獎；文學社學員頻頻叩響文學殿堂的大門，2002年鹿門文學社更因成績顯著被湖北省教研室授予“優秀文學社團”稱號。自1998年首次參加中考以來，三十五中學的中考成績連年居城區各中學前茅，相繼培養出尚琴、樂濟麟、單博、胡月中考狀元，被華師一附中、襄陽四中、襄陽五中、襄陽一中、襄陽三中等省市級重點高中譽為優秀生源學校。從辦校以來在全國奧林匹克學科競賽中，三十五中學學生拿下了近40個國家級獎勵、50多個省級獎勵及近100個市級獎勵。
所授榮譽
學校先後被授予：湖北省教育科研50強學校、湖北省中國小綜合辦學實力50強學校、湖北省及襄樊市優秀教育科研實驗基地、市級文明單位等稱號。三十五中學為襄樊教育譜寫了一曲又一曲瑰麗的樂章，書寫了一個又一個不忘的奇蹟！
釋義
以人為本——一切以師生的發展為根本，注重人文關懷，實行人性化管理。
和諧發展——構建和諧校園，營造和諧的幹群關係、師生關係、教師關係、同學關係、周邊社區關係。
讓每一個師生都有成功感——學校為教師成長鋪路搭台，為學生終生髮展奠定基礎，師生都獲得成功感、成就感。
辦學目標
創建湖北著名學校、全國知名學校。
辦學特色
藝術校園
治校方略
管理立校 科研興校 質量強校 特色活校
校訓
文明 勤奮 規範 創新
學校形象
嚴格 嚴謹 嚴肅 嚴密
領導形象
率先垂範 嚴謹治校 勤學自律 開拓奮進
教師形象
人師楷模 專家學者 嚴父慈母 敬業樂業
學生形象
活潑加有序 勤學加多思 合格加特長 規範加特色
三十五中精神
最能吃苦 最能奉獻 最講團結 最講效率
地理位置
襄陽市第三十五中學坐落在襄陽人民廣場東側
繪心美術社
繪心美術社創辦於2010年，該社的主題是“中國民間美術”。根據學生在國中學段的身心特點，讓學生充分了解並體驗到中華民間藝術的魅力。自創社以來，美術社已開展了書香進校園、青花瓷韻、剪紙藝術、56個民建黨獻禮、油紙傘韻等大型創作活動。社員們通過自己親自動手製作並配合在藝術舞台上的展演，將自己對中國民間藝術的體驗傳遞給全校同學，把中國民間傳統藝術的知識感染給每一個人，普及並提升了全校同學對我們傳統文化藝術的審美層次，同時激發了同學們的民族自豪感。
