複式折線統計圖

簡介

複式折線統計圖一般用於兩者之間比較，主要作用還是看兩者之間的工作進度和增長。

折線統計圖分單式或複式。複式的折線統計圖有圖例，用不同顏色或形狀的線條區別開來。

1.先準備尺子約30cm，再準備一支鉛筆。

2.注意要寫名稱日期單位橫坐標和縱坐標。

3.例如上圖：日化一廠用實線，二廠用虛線。

4.線必須得是直的，不能彎曲。

5.必須在中坐標里寫0。

6.要標明白所有的東西。

與單式折線統計圖相差最大的是多了一條線，和第二個單位，但仍然能看出他的上升趨勢。

第三複式折線統計圖在統計圖的家族中用處最大的是它，一般的複式統計圖他用的最多。

下面是第29屆與第二十八屆奧運會獲金牌數量前三的國家

請繪出複式折線統計圖

28，29屆奧運會金牌數量名單

金牌數量/枚

解答 U.S.A可以用實線,CHINA可以用虛線,RUSSIA可以用彩色筆畫虛線。

折線統計圖的繪製方法是：

（1）整理數據。

（2）畫出縱軸和（橫軸），用一個長度單位表示一定的（數量）。

（3）根據（數量）的多少描出各點，再把各點用（線段）順次連線起來。

（4）寫出統計圖的名稱和製圖（時間），並標出圖例。

A、教材分析

《複式折線統計圖》是人教課標版國小數學第十冊第六單元統計（2）的內容，這一教學內容，其教材編排特點如下：

（1）從解決問題的需要出發，引出複式折線統計圖，凸顯複式折線統計圖的作用與特點；

（2）重視利用統計圖中的信息進行相應的分析、比較和簡單的判斷和推理；

（3）恰當控制教學要求，避免不必要的製圖操作。

B、教學目標

（1）引導學生經歷複式折線統計圖的產生過程，了解其特點與優點；

（2）根據複式折線統計圖對數據進行分析、比較，並能作出合理推斷。

C、設計理念

（1）充分利用直觀教具，合理整合媒體資源，激發學生參與學習的興趣，把枯燥單調的教學內容教活；

（2）把課堂還給學生，引導學生自主學習、自主探究，課堂上以學生討論交流為主，老師的引導、揭示為輔，充分體現學生學習的主體性。