基本介紹
走內涵式發展之路,學校特色,教學理念,優秀教師,
走內涵式發展之路
初秋的陽光照在裕中國小綠色的人造草皮操場和紅白相間的塑膠跑道上，給校園平添了一份寧靜和清麗。走進高大植物掩映下的教學樓，朗朗的讀書聲與老師們溫暖的笑顏構成了一幅幅動感畫面。
裕中國小
裕中國小學校特色
學校以小班化教學為特色、以人本化的發展為目標、以改革創新為動力、以青年教師為骨幹、以科研課題為平台，不斷提高教學的質量，不斷提升學生全面發展的能力，走出了一條內涵式的發展道路，贏得了各方面的好評。
裕中國小有一支團結奮進的領導班子，老、中、青結合，使這個班子充滿了創新與活力。劉國強，作為一校之長，有著豐富的教學和科研經驗，在她的倡導下，學校確立了“以誠信立校、以自信強校、以科研興校、以創新名校”的品牌戰略。她也始終以這樣的理念要求自己：一是學習、自省、自律；二是正直、寬厚；三是謙虛、謹慎；四是求真、求實、求發展。
教師是學校之本。裕中國小把提升教師的教學水平和科研能力放在了一個突出的位置。他們以培養青年教師為重點，大膽啟用年輕的年級組長，占到了50%。他們還建立了以教師為“點”、以教研組為“線”、以教導處為“面”的教育科研組織體系。學校有教研組長共10人，100%是35歲以下青年人，使教研組成為課程改革研究的主陣地。學校還建立了電子圖書室，可以方便快捷的進行圖書的各種檢索、閱讀和摘錄，老師在電子備課室通過網際網路可以快速了解教改的新動向，提高了教育教學的工作效率。每學期，學校都開展評選“我心中的好老師”活動，大張旗鼓表彰師德優秀的教師，為她們頒獎，請她們做優秀事跡演講。
在獨生子女成為一種普遍的社會現象的今天，培養他們健全的人格和促進他們身心的健康是非常重要的。為此，學校樹立了“真誠為學生服務”，“培育全面發展的優秀學生”的觀念。作為北京市健康促進學校，全體教師嚴格履行健康促進學校的章程，做到每學期對全校學生進行一次體檢。2004年3月25日，在中國木偶劇院舉辦了“我健康，我快樂”的主題活動。活動中，同學、家長、老師用舞蹈、紙模服裝表演、健康知識競賽、書法作品等表現形式，生動形象地表達出裕中國小全體師生及家長積極健康向上的生活方式。學校還建立了“體育歡樂角”，為學生提供健身、娛樂的天地。學校創辦的“心心橋”家校刊物已有兩年，及時傳遞學校教育教學工作信息，贏得家長對學校工作的支持。學校還重視發揮學校教育的輻射作用，定期召開家長委員會，尋求社區、友鄰單位對學校工作的支持與幫助，形成家、校、社三結合的格局。
教學理念
明確的辦學理念、改革創新的思路、辛勤耕耘的務實精神，使裕中國小獲得了一系列的成績與榮譽。學校2003——2004年畢業生共102名，其中 71 名在電腦派位前被市區重點及普通中學試驗班錄取，占應屆畢業生的69.61%。2003年學校接受西城區小教科的校本驗收工作和教研室的視導工作，都得到上級領導的好評。學校還獲得“2003年西城區課間操檢查評比優秀學校”和“2003年西城區落實《學校體育工作條例》檢查評比優秀學校”；被北京市西城區委、北京市人民政府、北京市精神文明建設委員會評為“2003年度西城區文明單位“；獲2004年健康促進學校、衛生工作驗收評比工作一等獎。等等。
這是一張2003年學校教師科研論文獲獎情況表。從中可以看出學校科研水平的提高，這也必將帶來學校教學質量的提升。
優秀教師
1 王玉嶺 論文獲西城區國小語文教學專業委員會第四屆教學論文評選二等獎
2 孟珈 獲西城區第十屆教育科研論文二等獎
3 李麗 課件《新疆的沙漠和綠洲》獲西城區國小社會學科首屆計算機課件評優二等獎
4 丁欣 獲西城區“十五”小班課題研究優秀論文三等獎
5 王培 獲西城區“十五”小班課題研究優秀論文三等獎
6 張衛平 獲西城區第十屆教育科研論文三等獎
7 周睿 獲西城區第十屆教育科研論文三等獎
8 邢育芳 論文獲西城區國小數學專業委員會第三屆優秀論文評選三等獎
9 周睿 論文《通過數學學習培養高年級學生的數學意識》被選登在問題學習總課題組資料選編中
10 邢育芳 論文《學生在自主探究中學習》被選登在問題學習總課題組資料選編中
11 張冀紅 論文《數學教學中培養學生數學問題意識的教學策略》被選登在問題學習總課題組資料選編中
裕中國小，一個充滿陽光、充滿快樂，更充滿希望的校園。儘管它很年輕，但它卻顯示了發展的後勁與活力。
