裁判說理論--以民事法為視角

裁判說理論--以民事法為視角

《裁判說理論--以民事法為視角》是2021年人民法院出版社出版的圖書,作者是王利明。

基本介紹

  • 中文名:裁判說理論--以民事法為視角
  • 作者:王利明
  • 出版社:人民法院出版社 
  • ISBN:9787510930416
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,

內容簡介

本書在總結我國司法實踐經驗並充分借鑑域外法實務經驗的基礎上,以我國現行立法為依據,對裁判說理的基本原理進行了探討,系統闡述了裁判說理的功能、對象和方法。本書深入分析了我國古代判詞說理的風格,並對兩大法系裁判文書說理的基本方法進行了系統總結。針對我國目前司法實踐中裁判說理不足的現狀,本書提出了裁判說理的原則、依據、框架以及制度保障等,並主張裁判說理應當堅持情、理、法的結合。本書系統闡釋了裁判說理中法律解釋與法律論證的基本方法,可以為司法實踐中強化並正確展開裁判說理提供重要參考。
本書分為兩編十二章,第一編總論,第二編法律解釋、法律論證與裁判說理。第一編總論包括九章,分別從裁判說理概述,兩大法系裁判說理的比較分析,我國裁判說理的歷史考察,裁判文書說理不足的現狀及其完善,裁判說理的原則,裁判說理的依據,裁判說理的框架,裁判說理中事理、法理、情理、文理的結合,裁判說理的制度保障九個角度展開論述。第二編法律解釋、法律論證與裁判說理從法律解釋的說理,法律論證,法律原則在說理論證中的作用方面進行了闡述。如何強化判決說理質量,以判決說理促進司法公開、公正和公信已經成為我國當前司法改革中的重點工程。通過強化裁判文書說理,通過體制、機制的配套改革,為法官裁判文書說理創造“願說理”“敢說理”“會說理”“說好理”的良好環境。這必將會儘快提升司法的公信力和權威性。

圖書目錄

第一編 總論
第一章 裁判說理概述
第一節 裁判說理的一般原理
第二節 裁判說理的功能
第三節 裁判說理的案件範圍
第四節 裁判說理的基本內容
第五節 裁判說理的對象
第六節 裁判說理的主要方法
第二章 兩大法系裁判說理的比較分析
第一節 英美法系國家的裁判說理
第二節 大陸法系國家的裁判說理
第三節 兩大法系裁判說理的比較分析
第三章 我國裁判說理的歷史考察
第一節 我國古代裁判說理
第二節 我國近代裁判說理及其經驗
第三節 新中國成立以來裁判說理的歷史發展
第四章 裁判文書說理不足的現狀及其完善
第一節 事實認定的說理不足及其完善
第二節 法律適用說理的不足及其完善
第三節 價值判斷的不足及其完善
第四節 法律程式的說理的不足及其完善
第五節 裁判說理的特殊問題
第五章 裁判說理的原則
第一節 合法性原則
第二節 合邏輯性原則
第三節 針對性原則
第四節 充分性原則
第五節 準確性原則
第六章 裁判說理的依據
第一節 裁判說理的依據概述
第二節 裁判說理的主要依據
第三節 習慣作為裁判說理依據
第四節 指導性案例中裁判說理的效力
第五節 類案說理
第七章 裁判說理的框架
第一節 裁判說理與法學方法論的關係
第二節 裁判說理的框架——司法三段論
第三節 裁判說理應秉持正確的價值觀念
第四節 說理的規範性和個性表達
第五節 裁判說理不宜完全標準化
第八章 裁判說理中事理、法理、情理、文理的結合
第一節 事 理
第二節 法理
第三節 情理
第四節 文理
第五節 裁判說理中情與法的結合
第九章 裁判說理的制度保障
第一節 強化裁判說理與司法改革
第二節 裁判文書上網與裁判說理
第三節 裁判說理應實行繁簡分流
第四節 完善裁判說理的激勵機制
第五節 幾項裁判文書改革的措施探討
第二編 法律解釋、法律論證與裁判說理
第十章 法律解釋的說理
第一節 法律解釋的必要性
第二節 法律解釋與裁判說理的關係
第三節 裁判說理中各種法律解釋方法的綜合運用
第四節 法律解釋方法的適用順序
第十一章 法律論證
第一節 法律論證的概念及功能
第二節 法律論證的功能
第三節 法律論證方法
第四節 論證負擔規則
第五節 論證程度區分
第六節 法律論證與證成
第十二章 法律原則在說理論證中的作用
第一節 法律原則在裁判說理中的具體運用
第二節 法律原則在法律解釋中的作用
第三節 基於法律原則的漏洞填補

作者簡介

王利明,1960年2月生,湖北省仙桃市人。1981年獲湖北財經學院法學學士學位;1984年獲中國人民大學法學碩士學位並留校任教:1990年獲中國人民大學法學博士學位;1989年2月至1990年2月,1998年8月至1999年6月,先後在美國密西根大學法學院和哈佛大學法學院進修。現任中國人民大學常務副校長、教授、博士生導師;教育部長江學者特聘教授;中國法學會民法典編纂項目領導小組副組長。曾獲“中國有突出貢獻的博士學位獲得者”“第一屆十大傑出青年法學家”等榮譽稱號,以及教育部優秀青年教師獎、第一屆中韓青年學術獎等獎勵。曾兩次獲得教育部頒發的***教學成果二等獎。

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