衝突與調適：社會轉型中大學教師的角色研究

內容簡介

　　《高等教育與社會發展研究叢書·華大博雅學術文庫·衝突與調適：社會轉型中大學教師的角色研究》以衝突為研究視角，沿著“理論探討——實證研究——調適策略”這一思路展開研究。在理論探討中，對大學教師角色衝突及相關概念進行了澄清，梳理了研究的相關理論依據，提出了分析框架，探討了衝突與調適的辯證關係。《高等教育與社會發展研究叢書·華大博雅學術文庫·衝突與調適：社會轉型中大學教師的角色研究》通過實證研究，呈現了大學教師角色衝突的程度、差異性以及衝突的表現形式，並從社會、學校和個人三個層面剖析大學教師角色衝突的深層誘因。最後，從社會、學校和教師個人等層面，構建化解大學教師角色衝突的調適策略。這些研究對於加快大學教師角色社會化進程，提高高等教育質量，均具有重要的理論參考價值和現實借鑑意義。

圖書目錄

第一章導論

一、研究緣起與背景

（一）研究緣起

（二）研究背景

二、文獻綜述

（一）一般教師角色衝突研究

（二）大學教師角色衝突研究

（三）對前期研究成果的評述

三、研究意義

（一）理論意義

（二）現實意義

四、研究視角與方法

（一）研究視角

（二）研究方法

五、研究思路與框架

（一）研究思路

（二）研究架構

第二章大學教師角色衝突研究的理論探討

一、大學教師角色衝突研究的概念厘定

（一）社會轉型

（二）角色及其相關概念

（三）大學教師角色

（四）大學教師角色衝突

二、大學教師角色衝突研究的理論依據

（一）社會角色理論

（二）社會衝突理論

（三）社會變遷理論

三、大學教師角色衝突研究的分析框架

（一）大學教師角色內衝突

（二）大學教師角色間衝突

（三）大學教師角色外衝突

四、衝突與調適：大學教師角色社會化的基本形式

（一）大學教師角色衝突的分類與功能

（二）大學教師角色衝突調適的內涵與分類

（三）大學教師角色衝突與調適的辯證關係

第三章大學教師角色衝突的現狀調查

一、大學教師角色衝突調查的基本背景

（一）調查目的

（二）調查方法

（三）調查的組織與實施

（四）調查的統計與分析方法

二、大學教師角色衝突調查的結果與分析

（一）大學教師角色衝突的總體情況

（二）大學教師角色衝突的差異性

（三）大學教師角色衝突的表現形式

三、大學教師角色衝突調查的基本結論

（一）大學教師角色衝突程度普遍偏高

衝突與調適：社會轉型中大學教師的角色研究

基本介紹

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