螢光標記探針製備及成像虛擬仿真實驗

螢光標記探針製備及成像虛擬仿真實驗是廣西大學建設的虛擬仿真實驗課程。

基本介紹

• 中文名：螢光標記探針製備及成像虛擬仿真實驗
• 課程負責人：范閩光
• 建設院校：廣西大學
• 授課教師：唐永和、趙鐘興、李偉光、文歡

課程性質

課程背景

螢光標記探針製備及成像虛擬仿真實驗是結合項目申請人科研成果轉化形成的實驗項目。化學螢光檢測技術是一種化學、生物、醫學等眾多學科交叉的前沿性學科，是一種新型的生物醫學檢測手段，但是受限於實驗條件難以在本科生中開展實驗教學。該虛擬仿真教學項目通過探針設計合成、螢光光學檢測和生物成像等手段的教學，使同學們掌握從有機合成、螢光檢測和生物體成像等專業知識，能有效提高套用化學專業本科生專業理論深度和實驗水平。

教學目標

化學螢光檢測技術是一種化學、生物、醫學等眾多學科交叉的前沿性學科，是一種新型的生物醫學檢測手段。結合螢光共聚焦顯微鏡發展成的螢光顯微鏡成像技術是一種利用螢光信號變化實現相關檢測的分析手段。它具有較低的背景干擾、較高的靈敏度和選擇性等傳統的光學顯微鏡完全不具備的優勢。相對於傳統的分析檢測方法，例如核磁共振檢測、高分辨質譜分析和電鏡檢測等，螢光成像技術還具有很多獨特的優勢。第一，螢光成像技術利用光致發光成像技術實現檢測，對待測樣品的損傷很小；第二，螢光成像技術具有很好的選擇性和靈敏度，可以實現生物樣品中特定靶標分子的原位實時成像檢測；第三，螢光成像技術在樣品準備的時候不需要破壞待測生物樣品，測試操作簡便，對樣品起到了一定的保護作用。

現階段，高校學生在前沿交叉學科研究領域的實驗操作學習受限已成為不爭的事實，加上時間短，並且在前沿交叉學科研究領域實驗學習的大部分時間段內，學生們只能在一旁以參觀的形式學習，很難實現對一種檢測技術的全面了解，而在高校中建設一套相關的化學螢光檢測技術實驗設施無論從場地還是資金上都存在很大的難度。開設虛擬仿真實訓實驗可以擴展學生的知識面，能夠更好地輔助學生進行相關實驗技能的學習。通過虛擬仿真教學，可以讓學生在開始實驗之前對所需要了解的檢測技術有一個較為全面的了解，從而能夠在有限的時間內讓學生們更多、更深層次的學習先進的檢測技術。

該虛擬仿真項目是根據項目申報人已發表科研成果(ANGEWANDTE, 2016, 55(10): 3356-3359)轉發而來，通過虛擬仿真的培訓，使學生對生物醫學成像和疾病的早期診斷和治療有一定的了解，加強學生們對化學螢光檢測技術及現階段前沿性醫學檢測技術的認識。