蜂間學習指的是一種路徑依賴，即一旦進入某一路徑就可能對這種路徑產生依賴，而一旦人們做了某種選擇，慣性的力量會使這一選擇不斷自我強化。
基本介紹
- 中文名：蜂間學習
- 外文名：Bee between learning
- 別名：蜜蜂困境
- 套用：管理學、心理學等
定義,相關解釋,套用,
定義
蜂間學習指的是一種路徑依賴，即一旦進入某一路徑就可能對這種路徑產生依賴，而一旦人們做了某種選擇，慣性的力量會使這一選擇不斷自我強化。
相關解釋
管理學中有一則著名寓言叫做“蜜蜂困境”，說的是美國組織行為研究專家卡爾·韋克曾做過一個實驗，把數量相同的蜜蜂和蒼蠅放進一個玻璃瓶中，瓶底朝向有光亮的窗戶。過了一段時間之後，所有的蒼蠅都飛出了瓶子，而蜜蜂們則全死在了瓶底部位。究其原因，蜜蜂的行為一向受光引導，這是基於以往成功飛行的經驗，所以它們一個勁地往瓶底飛。而那些蒼蠅卻沒有這樣的“路徑依賴”，全然不顧亮光的吸引，最終通過狹小的瓶口順利得救。
路徑依賴類似於物理學中的慣性，即一旦進入某一路徑就可能對這種路徑產生依賴。而一旦人們做了某種選擇，慣性的力量會使這一選擇不斷自我強化。引申開來講，如果一些記者執意地將新聞往易處寫，冥頑不化地堅持和強化“自我抄襲”，在慣性鎖定中偏好路徑依賴，最終必然是遭遇“蜜蜂困境”，“以之應事則萬事皆廢”。
套用
記者日復一日地採訪和寫作，從行為學的角度來看，是一種重複性的勞動。心理學分析證明，凡有重複性質的行為，操作者都具有追求標準化、簡單化的心理意識趨向。而在時間緊、快出稿的剛性要求下，一些記者會不自覺地避“難”就“易”，在“‘易’寫了事”中一次又一次“自我抄襲”。
