小老鼠偷了小狗的蛋糕，小狗生氣了，急急忙忙忙去追小老鼠，可是小老鼠跑的越來越快，路上會發生什麼好玩有趣、驚險的事情呢？……互動遊戲：怎么玩？1）每次翻頁，仔細觀察每個動物在乾什麼。2）親子、朋友之間玩猜謎吧！*狗在追趕老鼠時丟了什麼？*小豬的氣球去哪兒了？*小兔子為什麼哭？*猴子們帶著的陽傘和帽子是誰的？*誰坐在了剛上油漆的椅子上？*走丟了的小鴨子在哪裡？*誰最後找到蛋糕？
基本介紹
- 書名：蒲蒲蘭繪本館:蛋糕哪兒去了
- 出版社：連環畫出版社
- 頁數：24頁
- 開本：16
- 作者：鄭宗瓊
- 出版日期：2010年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787505611993
內容簡介,作者簡介,
內容簡介
歷險中遇到了愛
一．孩子們的講述。
這是一本無字繪本。為了試驗這部作品的敘事性，我嘗試了一下先讓孩子講給我聽。
七歲的大女兒看到這本書，就立刻被會說話的圖所吸引了。她翻看了幾分鐘後，就開始講起來：“兩隻狗正在幹活，他們發現了老鼠來偷蛋糕，於是就追了上去；一隻猴子偷走了貓太太的帽子；老鼠們過了河，把橫在河上的板拿走了；一隻猴子去拔鳥身上的羽毛；小豬寶寶走到了懸崖邊上，啊，危險；小豬寶寶掉下來了。一隻大鳥飛過來，救走了小豬寶寶……”她把她能看到的故事全都講給我聽，一直講到讓她覺得滿意的結尾就講完了。
二．尋找隱藏的線索
哇，這本書有這么多分別進行的故事交叉在一起呀！我們不由地回到開頭，一起去尋找發生在各個人物身上的故事來。猴子是怎么發現帽子的，小兔子為什麼哭了，酒從哪裡開始漏的……正尋找時，五歲的小女兒也來了，她不斷地挖掘出畫中隱藏的線索。“媽媽，這不是一座山，是恐龍；酒是黃鼠狼丟的，狗跑丟了拖鞋和手套，撿到了小兔子丟的布娃娃；貓的鼻子是踩在爬犁上被砸傷的，這爬犁也是狗跑丟的……”我驚嘆於孩子們敏銳的觀察力和解讀繪本語言的能力，同樣也感受到了畫面細節符合邏輯的敘事性。孩子們的發現也激發了我的興趣，我嘗試著自己去尋找隱藏在書中更多的故事：到最後從水裡救出蛋糕的青蛙（其實是他最早發現小偷的呦！），在每一幅圖中都出現過，你知道他都躲藏在什麼地方嗎？在畫面的最後一頁左下角出現了一隻帶著黃色紳士帽，拄著拐杖，背上馱著一隻小鴨，手裡提著小籃子的若無其事、慢悠悠的烏龜。他總共出現過幾次？烏龜爺爺背上的那隻鴨子是怎么來的？籃子又是從哪兒來的？……
一．孩子們的講述。
這是一本無字繪本。為了試驗這部作品的敘事性，我嘗試了一下先讓孩子講給我聽。
七歲的大女兒看到這本書，就立刻被會說話的圖所吸引了。她翻看了幾分鐘後，就開始講起來：“兩隻狗正在幹活，他們發現了老鼠來偷蛋糕，於是就追了上去；一隻猴子偷走了貓太太的帽子；老鼠們過了河，把橫在河上的板拿走了；一隻猴子去拔鳥身上的羽毛；小豬寶寶走到了懸崖邊上，啊，危險；小豬寶寶掉下來了。一隻大鳥飛過來，救走了小豬寶寶……”她把她能看到的故事全都講給我聽，一直講到讓她覺得滿意的結尾就講完了。
二．尋找隱藏的線索
哇，這本書有這么多分別進行的故事交叉在一起呀！我們不由地回到開頭，一起去尋找發生在各個人物身上的故事來。猴子是怎么發現帽子的，小兔子為什麼哭了，酒從哪裡開始漏的……正尋找時，五歲的小女兒也來了，她不斷地挖掘出畫中隱藏的線索。“媽媽，這不是一座山，是恐龍；酒是黃鼠狼丟的，狗跑丟了拖鞋和手套，撿到了小兔子丟的布娃娃；貓的鼻子是踩在爬犁上被砸傷的，這爬犁也是狗跑丟的……”我驚嘆於孩子們敏銳的觀察力和解讀繪本語言的能力，同樣也感受到了畫面細節符合邏輯的敘事性。孩子們的發現也激發了我的興趣，我嘗試著自己去尋找隱藏在書中更多的故事：到最後從水裡救出蛋糕的青蛙（其實是他最早發現小偷的呦！），在每一幅圖中都出現過，你知道他都躲藏在什麼地方嗎？在畫面的最後一頁左下角出現了一隻帶著黃色紳士帽，拄著拐杖，背上馱著一隻小鴨，手裡提著小籃子的若無其事、慢悠悠的烏龜。他總共出現過幾次？烏龜爺爺背上的那隻鴨子是怎么來的？籃子又是從哪兒來的？……
作者簡介
1933年出生在印度尼西亞的爪哇島，是擁有中國血統的荷蘭人。早期經常給報紙畫漫畫，1966年開始涉足兒童繪本創作，並於1978年在荷蘭首次獲得“金畫筆獎”，是常年活躍在荷蘭兒童繪本界屈指可數的著名畫家之一。
