蒲公英親職教育

產生背景

經過服務眾多家庭案例，提出中國化家校共育模式、中國化心理療愈模式，透過家庭建設系統與孩子成長系統聯動，實現孩子與家庭的共同成長。

首次諮詢：初步了解家庭及孩子目前的情況，進行前期的溝通和幫助

制定方案：根據每個孩子的不同情況，一對一制定專屬解決方案

針對輔導：針對孩子心理特點和行為特徵，指導父母根源性解決孩子問題

後期跟蹤：持續跟進家庭的情況，及時溝通，助力孩子的成長

蒲公英親職教育專注從中華優秀文化中汲取智慧精髓，結合西方心理學內容，打造了中為體、西為用的特色教育模式

蒲公英親職教育打造適合中國孩子的親職教育方案，用中國文化，為中國青少年學習成長提供解決方案。專註解決青少年厭學(輟學)、網癮、叛逆、抑鬱等教育問題。

兩個系統三個階段十二大步驟

兩個系統:

家長系統6大步驟

1、剖析問題，制定專屬解決方案

2、全方位多角度追溯孩子行為根源

3、手把手指導清空孩子負面情緒，傳授親子溝通技巧

4、掌握青少年心理特點，完善家長認知體系

5、熟練運用中國化家庭系統教育

6、改善親子關係，結合生活實踐啟發孩子

孩子系統6大步驟

1、激發孩子學習動力，調整孩子學習狀態

2、培養孩子自我管控能力，自律性，塑造良好行為習慣

3、幫助孩子學會正確的情緒梳理，擁有成功的情緒體驗，增強自信心

4、提升孩子抗壓抗挫能力，克服逃避心理，具備面對問題，解決問題的能力

5、重塑責任心、上進心、感恩心

6、加強訓練、鞏固提升、根本解決

三個階段: 行為改變階段、激發孩子階段、家長配合階段

蒲公英親職教育0-18歲成長表

0-3歲：安全感信任感建立期

是建立安全感的重要時期，這時候孩子需要父母無條件的關愛和陪伴，如果父母的關愛缺失，會導致孩子極度缺乏安全感和信任感。

4-8歲：學習習慣、規則感行為習慣建立期

是建立規則感，學習習慣和行為習慣的關鍵時期，這個時候孩子的學習能力、模仿能力以及是非辨別能力逐漸增強如果這個時候沒有科學的引導，孩子沒有規則意識，沒有自我約束和管理能力，做事無規劃無目標，不計後果。

9-12歲：自我意識增強期

孩子會顯現明顯的自我意識，孩子在這個階段自我意識增強，追求認同感，自尊心強，希望彰顯自我力量，非常在意外在評價，攀比意識，競爭意識顯現。這個時候家長如果不能意識到孩子的心理需求變化，還按照之前的教育方一味的強制打壓或者過度干涉，說教等，會讓孩子產生逆反心理，自尊心受傷，孩子開始跟家長奪權對抗。