蒙特梭瑞

蒙特梭瑞教育的總部設在中國北京。在武漢、廣州設有分中心。由北京蒙特梭瑞教育科技中心、北京蒙特梭瑞文化發展有限責任公司、武漢市蒙氏教育諮詢有限責任公司、廣州蒙童教育信息諮詢有限公司組成。

基本介紹

• 公司名稱：蒙特梭瑞
• 外文名：bejing montessori education technology center
• 成立時間：2000年
• 總部地點：中國北京

公司簡介

各公司均按照國家規定正式註冊，擁有獨立法人資格，分別負責蒙氏教育研究、全國及地區的推廣工作。北京總部下設教研室、行管部、企劃部、推广部、客服部、培訓部、產品部。中心通過設在各地的區域中心、教育基地形成遍及全國的服務網路。我中心目前已形成集合教學管理、教學套用、研發生產、編撰出版等多元素、規範化的完整教學體系，在業內頗具知名度和美譽度。在北京、黑龍江、吉林、遼寧、河北、河南、山西、山東、湖北、湖南、四川、江蘇、廣東、廣西、雲南、內蒙等省、市設立有套用蒙特梭瑞教學法的加盟教育基地，是深受廣大幼稚園和家長歡迎的專業研究中心。

蒙特梭瑞

蒙特梭瑞是國內最大的歷史悠久的蒙氏教師培訓機構，已為國內輸送了數以千計的專業蒙氏教師，幫助近千家幼稚園成功開展蒙氏教育，並聯合國內各大院校的幼師專業為幼教領域輸送蒙氏教育人才，成為業內卓越的蒙氏培訓品牌，業績斐然。蒙特梭瑞教學法經過多年來的本土化實踐，與教委指導綱要五大領域教學內容完美結合，吻合中國國情，適宜幼稚園老師直接套用於教學中。蒙特梭瑞教學體系的其他特色如：蒙特梭瑞雙語課程的有效組織與實施，蒙氏教育與幼小銜接教育的融合，中國傳統文化教育與蒙氏教育的整合，成功創建蒙特梭瑞實驗班的經驗分享等也成為蒙特梭瑞教育中心的培訓基石。蒙特梭瑞教育是國內切實可行的教育發展模式。

北京蒙特梭瑞文化發展有限責任公司

關於蒙氏教育

蒙特梭瑞教育是世界著名的義大利幼兒教育家瑪麗亞．蒙特梭瑞（Maria Montessori）博士

創立的一種幼兒教育科學方法。蒙特梭瑞博士以培養和塑造幼兒完整、健全的人格為教育目標，重視幼兒個性的發展和培養，認為提供有準備的環境和自由教育是發展兒童個性的重要方法。其特點是以幼兒為中心，採用獨特的教育方法—敏感期的捕捉和三階段教學等方式啟發、教育幼兒，並套用把抽象的概念轉為形象具體的教

瑪麗亞．蒙特梭瑞（Maria Montessori）

具進行教學，創立了從感知覺到邏輯思維建構的完整課程體系。蒙特梭瑞教育是一種愛的教育，上世紀，蒙特梭瑞曾兩度獲得“諾貝爾和平獎”提名，蒙特梭瑞教育深刻地影響著世界各國，國際上尊稱其為現代“幼兒教育之母”。

中心自成立後面向全國開展蒙特梭瑞教育培訓，培訓蒙氏教師數萬名，全國派遣教師來中心參加學習的幼稚園數不勝數。

不同於社會上各機構舉辦的蒙氏教育培訓班，中心已為所舉辦的培訓班在國家商標局正式註冊了“蒙特梭瑞”商標（商標註冊號：3722390），學員完成學習後將獲得“蒙特梭瑞”品牌下頒發的培訓證書，獲得長期的、一貫的“品牌證書”保障。中心證書採用防偽形式，每名學員均有其獨立的證書號以供園方查詢，是學員上崗就業的最佳保障，中心頒發的“蒙特梭瑞”培訓證書在蒙氏教育業內擁有強大公信力。已成為國內最權威、最專業、影響力最大的蒙氏教育培訓機構。

教學特點

蒙氏教育本土化是必然和必須的，主要體現在以下兩個方面：

1、國情不同

首先，硬體方面：國外的幼稚園普遍在教學環境及教室設施上比國內幼稚園要好一些，對教具、教學輔助材料以及其它如電腦、印表機等教學實現的工具投入也更多。

其次，師資方面：國外注重有經驗的教師，而國內更注重有活力的年輕教師，有經驗的教師雖然年齡偏大，但可以很好的運用即往經驗組織教學，年輕教師有活力有激情但在教學上需要更加規範的管理，使教學保持在一個正常開展的範圍內。

最後，師生配比方面：由於我國人口眾多，師生配備比例偏大，按國外的要求觀察、指導教學是不太現實的。

2、教育觀念不同：國內幼兒教學更注重知識的含量，而國外的幼教更注重幼兒自身發展與快樂成長。中國五千年的文化歷史對教育有特有的理解，國內的幼兒家長也在教學上對知識性的要求比較高，我們應該尊重國內的教育需求，在知識內容上應該適當加強，即不能搞傳統教育的一刀切教學，也不能過分強調自我發展丟掉中國重視知識的良好傳統。另外，國內的國小也更注重集體教學，從而就會出現從蒙班個體教學向集體教學轉變的過程，這種情況在國外蒙氏教學裡比較鮮見。

綜上所述，國內與國外無論在教學環境、教學資料投入、教師能力、師生配比、社會對教學要求、幼小銜接方面都有巨大差異，所以我們需要開發更加適合國內套用的蒙氏教學法。