《公民讀本世界編:萬國之上猶有人類在》分“戰爭與和平”、“另一種話”、“面對明天讓我們從容些”、“要橋樑，不要圍牆”、“苦難記憶”五個部分，重溫那些時間久遠的人為苦難，你會發現，那些錐心泣血的磨難我們一直不曾遺忘。因此，對於一切有善良意願的人，構建一個新的道德結構日益重要。我們可以同自己之間、同彼此之間、同世界之間相互關聯時採取公正和尊重的方式，以求天下萬世太平。
基本介紹
- 書名：萬國之上猶有人類在:公民讀本世界編
- 類型：人文社科
- 出版日期：2011年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787539169729, 7539169729
- 作者：李慶明
- 出版社：二十一世紀出版社
- 頁數：301頁
- 開本：16
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《公民讀本世界編:萬國之上猶有人類在》由十一世紀出版社出版。
作者簡介
李慶明，1959年生於南通市，研究生學歷，中央教科所南山附屬學校校長。全國知名教育專家、特級教師，深圳大學兼職教授，中國情境教育研究所副所長，教育部基礎教育課程改革專家組成員，併兼任全國國小語文教育專業委員會學術委員。曾於2001年5月，主持完成了部級課題“中師教育學課程改革的理論與實踐研究”；2002年6月，主持完成了省級課題“田園式鄉村國小建設的個案研究”；著有《李吉林與情境教育》、《簡明中國教師百科全書》（國小分冊），在國家核心級期刊發表論文40餘篇。
圖書目錄
戰爭與和平
和平睡著了
我不過是個小小的聲音
我與死神有個約會
在風中吹響
愛花的牛
為什麼會有戰爭？
從軍五更轉
遠處的青山
戰爭與和平（節選）
論非暴力
決不向一個提褲子的人開槍
為萬世開太平
戰爭、和平、和平主義
孤獨的旅客
另一種話
另一種話
有色人種
黑人的手
致白人傳教士
西雅圖酋長談話
洛根首領的哀辭
匹茨和李重獲自由
狂吼亂叫的人群憤怒地沖向黑人學生
恐懼與正義
從瑞士幼稚園制度看民族胸懷
迎接千年曙光，守望世界和平
用靈魂的力量抵禦暴力
面對明天讓我們從容些
我出生在一千年以前
地球村畫像
面對明天讓我們從容些
飢餓的面孔
我的呼籲
拒絕恐怖
巴魯克關於控制原子能的方案
車諾比心痛二十年
寂寞
走向全球倫理宣言
簡單的生活
人類的文明
節制
要橋樑，不要圍牆
迴旋舞
莊園與下午茶
柏林圍牆的碎片
要橋樑，不要圍牆
再談“對日新思維”
清苦的日本
美國笨蛋
閒話德國人愛管“閒事”
在聯合國不同文明之間對話：圓桌會議上的講話
無知山谷的傳說
共產黨宣言（節選）
“世界公民”潘恩
論人類的不寬容
容忍與自由
苦難記憶
劊子手
集中營里的孩子們
像自由一樣美麗（節選）
紐倫堡審戰犯
歐洲教育（節選）
永遠的白玫瑰
內心之暗
地獄之戀
苦難記憶
占領下的巴黎
奧斯維辛集中營
德國，一群老鼠的童話（節選）
安妮日記（節選）
魏茨曼關於大屠殺的演講
和平睡著了
我不過是個小小的聲音
我與死神有個約會
在風中吹響
愛花的牛
為什麼會有戰爭？
從軍五更轉
遠處的青山
戰爭與和平（節選）
論非暴力
決不向一個提褲子的人開槍
為萬世開太平
戰爭、和平、和平主義
孤獨的旅客
另一種話
另一種話
有色人種
黑人的手
致白人傳教士
西雅圖酋長談話
洛根首領的哀辭
匹茨和李重獲自由
狂吼亂叫的人群憤怒地沖向黑人學生
恐懼與正義
從瑞士幼稚園制度看民族胸懷
迎接千年曙光，守望世界和平
用靈魂的力量抵禦暴力
面對明天讓我們從容些
我出生在一千年以前
地球村畫像
面對明天讓我們從容些
飢餓的面孔
我的呼籲
拒絕恐怖
巴魯克關於控制原子能的方案
車諾比心痛二十年
寂寞
走向全球倫理宣言
簡單的生活
人類的文明
節制
要橋樑，不要圍牆
迴旋舞
莊園與下午茶
柏林圍牆的碎片
要橋樑，不要圍牆
再談“對日新思維”
清苦的日本
美國笨蛋
閒話德國人愛管“閒事”
在聯合國不同文明之間對話：圓桌會議上的講話
無知山谷的傳說
共產黨宣言（節選）
“世界公民”潘恩
論人類的不寬容
容忍與自由
苦難記憶
劊子手
集中營里的孩子們
像自由一樣美麗（節選）
紐倫堡審戰犯
歐洲教育（節選）
永遠的白玫瑰
內心之暗
地獄之戀
苦難記憶
占領下的巴黎
奧斯維辛集中營
德國，一群老鼠的童話（節選）
安妮日記（節選）
魏茨曼關於大屠殺的演講
序言
我一直在思考這樣的問題：在孩子純潔透明的生命之初，在他蹣跚學步的童蒙時代，風華正茂的少年歲月，該拿什麼來滋養他，建造他生生不息的精神家園？
有人認為，給童年和少年知識和相應的才能最重要。我不認同這種見解。難道還有什麼比人活著更重要嗎？活著可是生命成長與發展的根基啊！緊接的問題是：怎樣活著才是有意義和價值的？美國大哲學家威廉·詹姆斯曾意味深長地問道：“人生值得過嗎？”在對哈佛大學生的演講中，他回答了這個問題：值得過的人生—定是有意義的人生，而人生意義的由來正在於人類有其道德理想和價值信仰。
詹姆斯是對的。法國有句諺語：“人而無德，生而何益。”把道德提到了生死存亡的高度，是不是有點兒危言聳聽？我覺得不是。幾乎每個人兒時都聽過《狼來了》的故事，結局是撒謊的孩子被狼吃掉了（一說他放牧的羊統統被吃掉了，或他和羊都被吃掉了）。總之，這是一個關於道德與生命的故事。有道德的生活才使我們的生命變得安穩無虞，變得有意義，有尊嚴，有光彩；才使知識、才能、成就、財富、幸福等成為可能和現實。
英國著名詩人雪萊說過：“道德中最大的秘密就是愛。”我非常贊同本書主編李慶明先生提出的“新五愛”主張，即愛自己、愛親人、愛大家、愛祖國、愛人類。我想，這些愛—定存在著水乳交融的關聯，因而缺一不可。記得前蘇聯的偉大教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果一個孩子連他的媽媽也不愛，他還會愛別人、愛家鄉、愛祖國嗎？”揭示的不就是這種關聯嗎？正是這些互相補充、滋養和豐富的愛，構成文明社會“好公民”的精神世界。編寫這樣一套讀本，就是想在孩子們空靈的生命之杯，斟上愛的瓊漿，輕酌慢飲，讓愛的涌流在孩子的生命世界裡歡歌勁舞，奔騰不息。在持續地閱讀、吟誦與沉思冥想中，一扇通往未來的門打開了。
有人說：生命的早晨就像一天的黎明，充滿純真、美景和融洽。孩子對愛有著天然的渴求。但孩子會像容器一樣接受現成的道德說教嗎？不會。道德只能陶冶和薰陶，孩子只會在美侖美奐的文字宮殿里優遊流連，樂而忘返，這也是他們的天性。所以，我努力提供給孩子的，只能是道德文字的經典和範例。孩子們可以不拘順序，跨越年齡界限隨意閱覽，反覆品讀，讓道德文字的芬芳瀰漫在校園、家庭、社區的每一個角落……從這裡，孩子們將開始健全的公民生活。因為選編的是經典，我期待這套讀本會令閱讀者愛不釋手，常讀常新。
特別感謝朱小蔓、朱永新兩位大家，主編告訴我，他的公民教育探索深受朱永新教授新教育思想的影響與啟迪，而朱小蔓教授對我跟隨她訪學期間研究公民閱讀提出的許多切中肯綮的批評指導至今令人難忘！
衷心感謝梅子涵教授，是他向21世紀出版社熱情推薦了這套讀本，感謝袁偉時教授、陳家琪教授、傅傑教授、王彬彬教授和他的弟子周紅博士；此外，還要深切緬懷已經故去的文史專家商友敬先生，他生前—直關心讀本的編寫，多次親臨指導，令人銘記終身！
真誠感謝廣東省教育廳、深圳市委宣傳部、深圳團市委、深圳市教育局、深圳南山區委宣傳部、南山區教育局諸位具有遠見卓識的領導對探索社會主義公民教育的理解、支持和指導，否則，包括這套公民讀本編寫在內的所有探索與研究都很難想像會進展順利，並取得一個又一個成果。
21世紀出版社張秋林社長自始至終關心讀本的出版，充分表現出一位出版家對於青少年兒童思想道德成長的極大熱忱與殷殷期望，出版社北京人文中心張明主任、讀本的責任編輯文歡女士高度負責，一絲不苟，其精湛的專業水準和高尚的職場倫理給我們留下深刻的印象，也在此一併致以謝忱！深表感謝！
李冰
2011年10月
有人認為，給童年和少年知識和相應的才能最重要。我不認同這種見解。難道還有什麼比人活著更重要嗎？活著可是生命成長與發展的根基啊！緊接的問題是：怎樣活著才是有意義和價值的？美國大哲學家威廉·詹姆斯曾意味深長地問道：“人生值得過嗎？”在對哈佛大學生的演講中，他回答了這個問題：值得過的人生—定是有意義的人生，而人生意義的由來正在於人類有其道德理想和價值信仰。
詹姆斯是對的。法國有句諺語：“人而無德，生而何益。”把道德提到了生死存亡的高度，是不是有點兒危言聳聽？我覺得不是。幾乎每個人兒時都聽過《狼來了》的故事，結局是撒謊的孩子被狼吃掉了（一說他放牧的羊統統被吃掉了，或他和羊都被吃掉了）。總之，這是一個關於道德與生命的故事。有道德的生活才使我們的生命變得安穩無虞，變得有意義，有尊嚴，有光彩；才使知識、才能、成就、財富、幸福等成為可能和現實。
英國著名詩人雪萊說過：“道德中最大的秘密就是愛。”我非常贊同本書主編李慶明先生提出的“新五愛”主張，即愛自己、愛親人、愛大家、愛祖國、愛人類。我想，這些愛—定存在著水乳交融的關聯，因而缺一不可。記得前蘇聯的偉大教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果一個孩子連他的媽媽也不愛，他還會愛別人、愛家鄉、愛祖國嗎？”揭示的不就是這種關聯嗎？正是這些互相補充、滋養和豐富的愛，構成文明社會“好公民”的精神世界。編寫這樣一套讀本，就是想在孩子們空靈的生命之杯，斟上愛的瓊漿，輕酌慢飲，讓愛的涌流在孩子的生命世界裡歡歌勁舞，奔騰不息。在持續地閱讀、吟誦與沉思冥想中，一扇通往未來的門打開了。
有人說：生命的早晨就像一天的黎明，充滿純真、美景和融洽。孩子對愛有著天然的渴求。但孩子會像容器一樣接受現成的道德說教嗎？不會。道德只能陶冶和薰陶，孩子只會在美侖美奐的文字宮殿里優遊流連，樂而忘返，這也是他們的天性。所以，我努力提供給孩子的，只能是道德文字的經典和範例。孩子們可以不拘順序，跨越年齡界限隨意閱覽，反覆品讀，讓道德文字的芬芳瀰漫在校園、家庭、社區的每一個角落……從這裡，孩子們將開始健全的公民生活。因為選編的是經典，我期待這套讀本會令閱讀者愛不釋手，常讀常新。
特別感謝朱小蔓、朱永新兩位大家，主編告訴我，他的公民教育探索深受朱永新教授新教育思想的影響與啟迪，而朱小蔓教授對我跟隨她訪學期間研究公民閱讀提出的許多切中肯綮的批評指導至今令人難忘！
衷心感謝梅子涵教授，是他向21世紀出版社熱情推薦了這套讀本，感謝袁偉時教授、陳家琪教授、傅傑教授、王彬彬教授和他的弟子周紅博士；此外，還要深切緬懷已經故去的文史專家商友敬先生，他生前—直關心讀本的編寫，多次親臨指導，令人銘記終身！
真誠感謝廣東省教育廳、深圳市委宣傳部、深圳團市委、深圳市教育局、深圳南山區委宣傳部、南山區教育局諸位具有遠見卓識的領導對探索社會主義公民教育的理解、支持和指導，否則，包括這套公民讀本編寫在內的所有探索與研究都很難想像會進展順利，並取得一個又一個成果。
21世紀出版社張秋林社長自始至終關心讀本的出版，充分表現出一位出版家對於青少年兒童思想道德成長的極大熱忱與殷殷期望，出版社北京人文中心張明主任、讀本的責任編輯文歡女士高度負責，一絲不苟，其精湛的專業水準和高尚的職場倫理給我們留下深刻的印象，也在此一併致以謝忱！深表感謝！
李冰
2011年10月
