莫啟揚，男，海南定安人。博士，教授，西南大學外國語學院副院長，碩士生導師，重慶市高等學校青年骨幹教師資助計畫獲得者，重慶市大學外語教學研究會副會長，重慶市外文學會副秘書長，重慶市重點文科基地“外國語言學與外語教育研究中心”兼職研究員。曾獲國家級教學成果二等獎、重慶市高等教育教學成果一等獎、重慶市第八次社會科學優秀成果三等獎，重慶市“大學英語”優秀教學團隊成員，國家級精品課程“大學英語”和“語言學導論”主講教師。主要研究方向：認知語言學，外語教學。主編教材2部，副主編教材5部。主持省部級項目5項；主研國家社科項目5項，省部級項目8項。在《現代外語》、《外語教學》、《外語與外語教學》、《外語學刊》、《外語研究》等期刊上發表論文十餘篇。
基本介紹
- 中文名：莫啟揚
- 性別：男
- 出生地：海南
- 種族：漢
- 國籍：中國
研究方向,主要課程,研究課題,代表性教學研究論文,編寫教材,獲獎情況,建設課程,
研究方向
認知語言學
莫啟揚教授
莫啟揚教授主要課程
英語語法與寫作，英語專業必修課，3屆，每周2學時，學生人數180人。
大學英語，非英語專業基礎課，5屆，每周6學時，學生人數320人。 教育碩士英語，研究生非英語專業基礎課，5屆，學生人數250人。
承擔的實踐性教學
指導本科生畢業論文4屆總計14人。
研究課題
主持的教學研究課題
1、"轉型時期的大學英語課程體系設定研究"，重慶市高等教育教學改革研究重大項目，2014年7月；
2、"英漢小句結構的認知類型學研究"，重慶市高等學校青年骨幹教師資助計畫項目，2014年6月；
3、"大學英語課程教學改革"，西南大學教育教學研究重大委託項目（2013JY002），2014年1月立項；
4、"語言類型學視閾下的英漢認知句法對比研究"，中央高校基本科研業務費專項基金重點項目
SWU1409120），2013年12月；
5、"含弘學院‘大學英語'課程體系設定與改革探索"，西南大學教育教學改革研究項目（2012JY211），2012年12月；
6、"語言中的去時間化研究"，教育部社科基金項目（12YJC740079），2012年3月；
7、"認知語料庫語言學方法論研究"，重慶市社會科學規劃青年項目（2010QNWX21），2010年12月；
8、"認知語言學與語料庫語言學的界面研究"，中央高校基本科研業務費專項資金項目（SWU1009071），2010年11月；
9、"英語情態動詞的認知語言學研究及其在外語教學中的套用"，西南大學青年社科基金項目（SWU05113），2005年12月；
主研的教學研究課題
1、"語言認知與國家認同研究"，西南大學基本科研業務費學科團隊項目，2014年5月，主持人：肖開容博士；
2、"生成類型學視域下的英漢廣義體範疇對比研究"，國家社科基金項目（13CYY006），2013年6月，主持人：馬軍軍博士；
3、"類型學視野下英漢‘XP是(be)YP'斷定構式的認知研究"，國家社科基金項目（13BYY010），2013年6月，主持人：匡芳濤教授；
4、"領屬範疇的認知研究"，西南大學重慶市人文社會科學重點研究基地重點項目（13SKB024），2013年11月，主持人：陳燕博士；
5、"認知語篇學研究"，中央高校基本科研業務費專項資金重大培育項目（SWU1209105），2012年3月，主持人：褚修偉博士；
6、"語言類型學視域下的英漢領屬範疇對比研究"，國家社科基金項目（12XYY002），2012年6月，主持人：成軍教授；
7、"基於語料庫的歷時構式語法研究"，國家社科基金項目（11BYY073），2011年6月，主持人：文旭教授；
8、"基於語料庫的翻譯認知模型研究"，國家社科基金項目（11CYY010），2011年6月，主持人：胡顯耀教授；
9、"認知語言學理論在大學英語辭彙教學中的套用研究"，全國教育科學"十二五"規劃教育部重點課題（GPA115042），2011年10月，主持人：張紹全教授；
10、"基於構式語法的二語習得研究"，重慶市社科規劃項目（2009YY08），2009年11月，主持人：文旭教授。
11、"大學英語自主閱讀教材建設"，國家"十一五"規劃教材項目，2007年，主持人：覃朝憲教授；
12、"構式語法框架下的英漢雙賓語結構對比研究"，教育部社科規劃項目（06JA740037），2006年，主持人：成軍教授；
13、"基於網路信息技術的大學英語課程模式整合研究"，重慶市教委重點課題，2006年12月，主持人：覃朝憲教授；
代表性教學研究論文
1.“認知語法框架下的主觀化和語法化：以‘要’為例”，《外語教學》2017年第3期（第一作者）。
2.“英漢詞項時間性編碼差異的認知語法研究”，《現代外語》2017年第3期，（第一作者）
3.“大學英語教材對語言能力的培養：問題與借鑑”，《外國語文》2017年第3期（第一作者）。
4.“大學英語教材：問題與思考”，《外語學刊》2013年第6期（第二作者）。
5.“認知語料庫語言學芻議”，《外語與外語教學》2012年第6期（第二作者）。
6.“情態動詞的單義研究——以may為例”，《內蒙古大學學報（哲學社會科學版）》2012年第5期（第一作者）。
7.“言語行為語力的認知語言學研究”，《外語研究》2012年第3期（第一作者）。
8.“Goldberg的構式語法觀”，《西安外國語大學學報》2012年第1期（第二作者）。
9.“標補詞that的省略--認知功能視角”，《現代外語》2010年第2期（第一作者）。該文增改版收錄於文旭、劉承宇主編的《語言的多維研究》，北京：外語教學與研究出版社，2012。
10.“語言學研究的複雜性探索：語言結構生成、衍化的動力學機制”，《西南大學學報（哲學社會科學版）》2009年第4期（第二作者）。
11.“英語DC和DOC構式的認知語言學研究”，《外語教學》2007年第4期（第一作者）。
編寫教材
1、《新思維大學英語讀寫教程》第一冊，外文出版社，2012年5月（副主編）；
2、《英語初級語法與修辭》（教育部課標教材），重慶大學出版社，2005年 6月（副主編）；
3、《大學英語自主閱讀》（十一五國家級規劃教材）第一冊，高等教育出版社，2005（參編）；
4、《國中英語學科基礎》（全國高等教育自學考試指定教材，義務教育專業（獨立本科段）），東北師範大學出版社，2010.12（參編）。
獲獎情況
1、"大學英語教學改革"，西南大學首屆教學成果一等獎，2008年11月（排名第三）；
2、"大學英語教學改革"，重慶市高等教育教學成果一等獎，2009年2月（排名第三）；
3、"大學英語教學改革--ABCDE教學模式探索與實踐"，國家級教學成果二等獎，2009年6月（排名第六）；
4、重慶市"大學英語"優秀教學團隊成員，2010年4月。
建設課程
1、"大學英語"，國家級精品課程（2009年，項目主持人：覃朝憲教授）
2、"語言學導論"，國家級精品課程（2010年，項目主持人：文旭教授）
