《茶館閱讀課》是2019年河北教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：茶館閱讀課
- 作者：程現亮
- 出版社：河北教育出版社
- 出版時間：2019年10月1日
- 頁數：103 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787554553039
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
選入本叢書的書目涉及類型相對豐富，不同類型的作品，閱讀門徑有所不同，這一章提供了豐富多彩的閱讀任務，這些任務能夠代領中學生走進作品，尋幽探秘。“名家視點”梳理了研究這部作品的主要觀點，有助於中學生從文學評論的角度深度理解作品，寫法與文獻綜述類似，從中可以梳理探究文獻綜述的撰寫方法，為研究性學習奠定基礎。“延伸導航”主要提供拓展閱讀的書目，不同類型的作品拓展閱讀的角度也有所不同，“閱讀課”不僅提供了書目，還提供了找到這些書目的路徑，知道從哪些範圍去找書，這是擴大閱讀視野的先決條件。“研究旨要”側重代領基於閱讀開展的研究性學習，其中包括做研究的一般流程，適合中學生使用的研究方法，結合具體的作品給出樣例，以供參考借鑑。
圖書目錄
第一章 經典溯源
第一節 成書過程
一、創作背景
二、創作過程
第二節 發展脈絡
一、《茶館》發表初期的爭議
二、《茶館》初演的轟動
三、《茶館》再次公演
四、《茶館》在國外
五、《茶館》的影視改編
第三節 當代意義
一、文學價值
二、策略建構價值
三、精神成長價值
第二章 閱讀門徑
第一節 概覽
一、排演準備
二、舞台形象設計
第二節 通讀
一、角色小傳
二、定格畫面
第三節 研讀
一、解讀潛台詞
二、改編劇本
第三章 名家視點
第一節 主題論
一、誕生之初：“葬送三個時代”“歌頌新社會”
二、20世紀80年代：回歸藝術本質
三、20世紀90年代以後：主題多元化闡釋
第二節 戲劇性
一、戲劇結構
二、戲劇衝突
第三節 人物論
一、人物塑造特點研究
二、具體人物研究
第四節 語言論
一、生活化、口語化的語言
二、“京昧”語言特點
三、語言的精練性
四、幽默的語言風格
五、現代性表現技巧
第四章 延伸導航
第一節 老舍的文學創作
一、小說創作
二、戲劇創作
三、散文創作
第二節 戲劇文學欣賞
一、西方經典戲劇
二、中國經典戲劇
第三節 “京味”文學欣賞
……
第五章 研究旨要
作者簡介
程現亮，北京市朝陽外國語學校高中語文教師，中學一級，北京市朝陽區骨幹教師。專注於整本書閱讀教學改革與實踐，參與編寫《書冊閱讀教學現場》《高中經典閱讀教學現場》等著作。主持市級公開課6場，發表論文1篇，參與並完成課題2項，市區級課題2項。
