茶餘課後

內容簡介

《茶餘課後》為從教三十多年的數學教研員所作。字裡行間充滿著作者對教育事業的鐘愛及憂思．娓娓語詞無不體現作者是在用心與教育工作者親密交談。作者視角獨特、闡述精密，展現給讀者的是多元的課堂、深刻的思考和靜謐的遐想。全書結構簡約、內容精要、面廣幽深、趣味橫生，極具可讀性。是老師們茶餘課後的營養品，非常值得讀者慢慢咀嚼。

作者簡介

卞強，本人，姓卞名強，生於六十年代首。因落七月，敞甚喜水，水之柔弱，通達變強，父母起名，寓意其中。二十之前，胸無大志；三十以後，豁然開朗；四十起步，為時已晚；五十奮發，欲速不達。述之經歷，卻是草根一棵。從教三十年，彈指一揮間，時事流變多春秋，方寸書齋靜心慎瀆誓不休。地之寬，天之廣，只可嘆息生有崖知無崖。積少成多，偶得頓悟，因公之便多發言論，竟得眾人之賞識，肆無忌憚．爛寫亂撰100餘篇，見笑於教壇。收徒納弟，謹順其身，弟子頭止多光環，我自巋然不動。悄然揣摩，有之以為利，無之以為用，還是喜上眉梢。頭銜八九頂，乃徒有虛名。低頭觀已，仍是淡水一杯。文不做空，事任自然。忌短忌長，喜好宛在水中央。

圖書目錄

寫在前面

茶書一味

上篇往事知多少

．要給學生留有廣闊的思維空間

．簡談課堂教學中的三個層次

．“水”到方能“渠”成

．結構模式與素質教育

．“異分母分數加減法”教學設計與評析

．20%與80%的思考

．對某些性質表述的質疑

．挖掘教材特點，促進學生主動發展

．轉型後的國小數學教學

．追憶數學教學“口號”的變更

．走出“合作學習”的誤區

．“條形統計圖”教學設計與評析

．讓課堂呈現簡約之美

．對“數學文化”現象的思考

．再議“導入”

．“找規律”教學實錄與評析

．對國小畢業生數學學業質量調研測試的反思

·蘇教版國標本五年級上冊“認識負數”教材分析

·一年級上冊期末複習的教學

·運籌帷幄。決勝千里

中篇只有香如故

·學科脈象

·數學是藍色的

·大數讓你驚訝

·演示失實的後果

·孩子跟里的真實

·干擾

·不可忽視的“習慣”

·謹慎對待“規定”

·平均不等於公平

·再接近一點真實

·數學的奇妙

·Vc片說明書的啟示

·有感於二分之一的認識

·一幅農耕圖

·小議百分數

·評“圓”

·多一些說理

·嶄新的單元

茶餘課後

基本介紹

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