《英語（新標準）（一年級起點）（第6冊）（頭飾）》是外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是本社。
基本介紹
- 中文名：英語（新標準）（一年級起點）（第6冊）（頭飾）
- 作者：本社
- 出版社：外語教學與研究出版社
- ISBN：9797560051351
- 定價：72 元
- 裝幀：袋裝
《英語（新標準）（一年級起點）（第6冊）（頭飾）》是外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是本社。
《英語（新標準）（一年級起點）（第6冊）（頭飾）》是外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是本社。...
新標準英語一年級起點第六冊 《新標準英語一年級起點第六冊》是外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是陳琳 魯子問
《新標準英語(學生用書·第1冊)(供1年級起始用)(彩色版)》是我社依據教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調研和科研論證的基礎上，與英國著名教育出版機構——麥克米倫出版公司共同推出的我國第一套中國小“一條龍”英語教材。內容簡介 本教材的主編為北京外國語大學陳琳教授，副主編為華中師範大學魯子問副教授...
《國中英語同步評價手冊(第六冊)國中起點(新標準)同步時間》是一本於2006年由外研社出版的書籍,作者是馬峙。作者 馬峙 編 ISBN 9787560062037 頁數 91 定價 8.80元 出版社 外研社 出版時間 2006-12 內容介紹《同步時間:同步評價手冊(國中起點)(第6冊)》是依據《英語》(新標準)(國中起點...
英語（新標準）（三年級起點）（第2冊）（頭飾）《英語（新標準）（三年級起點）（第2冊）（頭飾）》是外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是本社。
1年級上冊 《英語（新標準）（一年級起點）一年級上冊學生卡片》是將全冊書中需要學生掌握的單詞製成了撲克牌大小的單詞卡片，供一年級上學期學生學習或是開展遊戲使用。正面是圖，背面為英文單詞，或正面是中文，背面為英文單詞。《新標準英語學生卡片:1年級上冊(1年級起點)》由外語教學與研究出版社出版。
《英語(新標準)(1年級起點)(第10冊)(學生)(點讀版)》是由外語教學與研究出版社和英國麥克米倫出版公司依據最新國家《英語課程標準》聯合編寫的供國小、國中、高中使用的“一條龍”英語教材。教材特色 根據國家《英語課程標準》編寫，符合國家標準，適應21世紀對英語人才培養的需要，具有前瞻性。從國小一年級到高中三...
修訂後的教材每冊包括10個模組、一個複習模組、四個單詞表、補充閱讀板塊以及一個綜合運用實踐項目。每個學習模組分兩個單元，一般情況下，第一單元呈現本模組所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。編輯推薦 《英語（新標準）（1年級起點）（1年級上冊）（數碼點讀版）》每...
《英語（新標準一年級起點五年級上學生卡片）》是2014年外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是陳琳、[英] 普麗莎·愛麗斯（PRINTHA ELLIS）。內容簡介 《英語（新標準 一年級起點）五年級上冊學生卡片》為撲克牌大小的單詞卡片，收錄了全冊書中需要學生掌握的單詞，供五年級上學期學生學習或開展遊戲使用。正面是圖，...
《新標準英語（1年級起點）:2年級上冊學生卡片》是2013年外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是[英] 普麗莎·愛麗斯（PRINTHA ELLIS）。內容簡介 《新標準英語（1年級起點）：2年級上冊學生卡片》為撲克牌大小的單詞卡片是，收錄了全冊書中需要學生掌握的單詞，供二年級上學期學生學習或開展遊戲使用。正面是圖，...
《義務教育教科書英語：二年級下冊（一年級起點）》是2015年北京出版社出版的圖書，標準書號：978-7-200-11115-6。作者簡介 北京教育科學研究院組建於1996年2月。主要開展教育巨觀決策研究、教育教學研究、教育理論研究；加強對教育科學、教學研究的領導和管理；為政府教育行政部門巨觀決策以及學校管理提供服務，為提高...
《義務教育課程標準實驗教科書·經全國中國小教材審定委員會2003年審查通過:英語(新標準)(1年級起點)(第9冊)(學生)》是根據國家《英語課程標準》編寫，符合國家標準，適應21世紀對英語人才培養的需要，具有前瞻性。從國小一年級到高中三年級，配套成龍，上下銜接，具有連續性。以“題材—功能—結構—任務”為編寫原則...
《新標準英語暑假作業（第二冊）供一年級起始用》是2006年外研社出版的圖書，作者是夏曉妹。作品信息 《新標準暑假作業英語(1年級起點)(第2冊)》緊密結合教材學生用書中所學內容，針對每個模組的兩個單元的內容進行鞏固練習、整合練習和擴展提升練習。1、暑假作業把教材中的10大模組20個小單元的知識內容設計成20天的...
《新標準英語課時作業（第七冊）供一年級起始用》是2006-7外研社出版的圖書，作者是蒲芳 姍曉。內容介紹 《新標準英語·課時作業:供1年級起始用(第7冊)》注重學生的全面發展，調動提高學生綜合英語水平，使用學生熟悉的教材畫面，同步練習，提升聽、說、讀、寫的能力。掌握每個模組的學習目標，單元內容同步分層練習...