基本介紹
- 書名：英語語篇標記語的聽力意義研究
- 作者：郝昕,牟雅敏
- 類別：圖書
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2015年5月
- 頁數：131 頁
- 定價：36 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787516161821
- 版次：1版1次
- 字數：148千字
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
該書以關聯理論為基礎，分析語篇標記語在英語聽力中的內在機制、基本作用與應對路徑。該書共有七章，主要是涉及太陽能光伏、光熱方向的理論研究與技術套用等內容。第一章緒論部分，明確研究背景和目的，總結國內外關於語篇標記語的研究現狀與趨勢，明確該課題的研究方法；第二章為實證調研分析，主要是進行問卷調查的數據採集、語篇標記語測試數據採集以及聽力測試數據採集；第三章為理論依據考察，運用連貫理論、認知—語用等理論視角予以分析；第四章語篇標記語分析，主要是解析語篇標記語的本質、綜合解讀、特性以及語篇標記語的功能；第五章為英語聽力分析，主要分析聽力的概念、聽力的過程、聽力學習存在的問題、聽力策略；第六章語篇標記語與新聞聽力，研究語篇標記語與英語聽力的關聯性，語篇標記語在聽力理解中的作用，以及聽力理解中語篇標記語教學的必要性分析。第七章發現與啟示，通過本研究的主要發現，探討聽力理解的相關學理啟示與教學建議。
作者簡介
郝昕， (1983— )，女，山東德州人，四川大學博士研究生，德州學院講師，研究方向：語言哲學、英語語言學。承擔省部級項目2項，主持市廳級課題3項，在《教育與職業》、《蘭台世界》等中文核心期刊、EI核心期刊發表相關論文5篇，編寫教育部專業綜合改革試點研究成果教材1部。獲得市廳級以上科研、教研優秀成果6項。
圖書目錄
Chapter Ⅰ Introduction
1.1 Background and Purpose
1.2 Studies of Discourse Markers Abroad and at Home
1.2.1 Studies of Discourse Markers Abroad
1.2.2 Studies of Discourse Markers at Home
1.3 Studies of English News Listening Abroad and at Home
1.3.1 Studies of English News Listening Abroad
1.3.2 Studies of English News Listening at Home
1.4 Research Methodology
1.4.1 Hypotheses and Research Questions
1.4.2 Participants
1.4.3 Questionnaire
1.4. g Tests on Discourse Markers and Listening
1.4.5 Procedure
Chapter Ⅱ Realistic Basis
2.1 Data Collection and Analysis
2.1.1 Data Collection of Questionnaire
2.1.2 Data Collection of Test on Discourse Markers
2.1.3 Data Collection of the Two Tests
2.2 Results and Discussions from Listening Tests
2.2.1 Results and Analysis of the Topic Familiarity Survey
2.2.2 Results and Analysis of the Pretest
2.2.3 Results and Analysis of the Posttest
2.2.4 Discussions of the Results from Tests
Chapter Ⅲ Theoretical Foundation
3.1 Deborah Schiffrin' s Coherence Theory
3.2 Fraser' s Cognitive - Pragmatics Perspective
3.3 Blakemore' s Relevance Theory
3.4 Comparison between Relevance and Coherence
Chapter Ⅳ Discourse Markers
4.1 Characteristics of Discourse Markers
4.2 Overall Analysis of Discourse Markers
4.3 Properties of Discourse Markers
4.4 Main Functions of Discourse Markers
4.4.1 Cohesion Function
4.4.2 Connecting Function
4.4.3 Indicating Function
Chapter Ⅴ English Listening Ability
5.1 What is Listening
5.2 The Process of Listening
5.2.1 The Role of Listening Ability in Learning English
5.2.2 Why Do we Listen
5.2.3 Listening to the News
5.3 Learner' s Problems
5.4 Problems for Listening to the News
5.4.1 Unfamiliar Accents and Speed of Delivery
5.4.2 News Jargon
5.4.3 Connected Speech
5.4.4 Cultural Unfamiliarity
5.4.5 Unrealistic Expectations
5.4.6 Listening Advice from International Students
5.5 Listening Strategies Instruction
Chapter Ⅵ Discourse in English Listening
6.1 The Relevance between Discourse Markers and Listening Comprehension
6.1.1 Discourse Markers Enhance Basic Comprehension
6.1.2 Discourse Markers Enhance Pragmatic Understanding
6.1.3 Discourse Markers Enhance the Connection of Information ~
6.2 Studies on the Role of DMs in LC
6, 3 The Necessity of Discourse Marker Instruction in LC ..
6.3.1 High Occurrence Frequency of Discourse Markers in the Listening Material
6.3.2 Approaches of Applying DMs in Listening Comprehension
Chapter Ⅶ Findings and Implications
7.1 Major Findings of the Study
7.2 Implications for English Teaching and Learning
7.2.1 Implications for Students
7.2.2 Implications for Teachers
7.3 Limitations of this Thesis
7.4 Recommendations for Further Study
Conclusion
Bibliography
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
