《英語專業四級考試培訓教程:寫作》是2013年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是吳中東、李青、宮玉波。
基本介紹
- 中文名:英語專業四級考試培訓教程:寫作
- 作者:吳中東、李青、宮玉波
- 出版社:中國人民大學出版社
- 出版時間:2013年7月1日
- ISBN:9787300178011
《英語專業四級考試培訓教程:寫作》是2013年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是吳中東、李青、宮玉波。
《英語專業四級考試培訓教程:寫作》是2013年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是吳中東、李青、宮玉波。內容簡介在《英語專業四級考試培訓教程:寫作》中,作者首次提出了創新型寫作(creative writing)的概念,...
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《英語專業四級考試高分集訓·寫作》是2010年1月1日北京語言大學出版社出版的圖書。內容簡介 《英語專業四級考試高分集訓·寫作》主要內容分為兩大部分,分別對TEM4兩種題型的寫作進行輔導和訓練。第一部分“TEM4作文寫作高分集訓”針對作文...
《CET4寫作能力教程》是2019年上海外語教育出版社出版的圖書。內容簡介 《CET4寫作能力教程/大學英語考試能力系列》分為總論部分和實踐部分。總論部分對大學英語四級寫作考核的要求、技能、命題形式、評分原則和標準等作了詳細講解,方便教師...
《英語專業四級寫作》是2006年8月西北工業大學出版社出版的圖書,作者是孔翔蘭、趙東林、趙亞莉。內容簡介 本書是根據最新考試大綱對寫作的要求精心編寫設計的。全書共分四部分,為英語學習者設計了一系列的訓練,並根據14年的全真考題提煉...
《新東方英語專業四級寫作特訓(新題型)》是2016年浙江教育出版社出版的圖書,作者是金利。內容簡介 《英語專業四級寫作特訓》是新東方專四特訓系列叢書中的一本,是針對英語專業四級考試寫作部分的專項輔導用書。該書從新版改革大綱著眼...
《英語專業4級寫作》是2019年大連理工大學出版社出版的圖書,作者是章燕、 張艷莉。內容簡介 《英語專業4級寫作》一書是在原《英語專業4級寫作》的基礎上修訂的,修訂版仍分為5大部分:第1部分“新英語專業四級寫作”,從測試題型、...
附錄三 寫作佳句139 例 作者簡介 張艷莉:上海外國語大學教授,博士,碩士生導師。多年來,一直從事英語專業本科與研究生課程教學,多次參與英語專業四、八級考試的閱卷及相關工作。曾參與考試大綱的研究與修訂工作。近年來完成教材、論文、...
《英語專業4級寫作範文(100篇)》中的內容具有大綱題解,歷年真題,經典範文,而且內容充實。學會閱讀,提高英語閱讀能力,是最終掌握英語,提高英語整體英語水平的必由之路。《英語專業4級寫作範文(100篇)》是專為英語專業準備參加四級考...
《星火英語?英語專業4級考試寫作黃金模板(2012年)》的第四部分列出了與熱點話題相關的必備辭彙清單,給考生提供進取高分的階梯。目錄 第一部分 概述 高校英語專業四級考試概述 一、《大綱》對寫作部分的要求 二、作文寫作評分標準與樣卷...
趙建昆:愛丁堡大學語言教學專業碩士,北京新東方學校*名師;著有《大學英語六級翻譯30天速成勝經》《英語專業四級新聞聽力30天突破速成勝經》等多部暢銷書。曾開創並運營北京新東方學校專業四級/八級考試培訓項目。其專四和專八聽力教學方法...
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力求幫助廣大考生克服英語寫作備考中的盲目性,以期在較短時間內取得突破性效果。書中內容詳實,實例豐富,可供準備參加大學英語四級考試(CET)、全國英語等級考試(PETS-3/4)以及英語專業四級(TEM-4)等考試的考生使用。圖書目錄 第一...
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《英語專業四級寫作範文》是由中國石化出版社有限公司出版的一部教育作品,作者是格林。內容介紹 《英語專業4級寫作範文(100篇)》中的內容具有大綱題解,歷年真題,經典範文,而且內容充實。學會閱讀,提高英語閱讀能力,是最終掌握英語,...
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第二節 慰問/安慰 第三節 邀請 第四節 接受/拒絕邀請 第五節 致歉 第六節 感謝 第七節 詢問/回復 第八節 留言 第九節 告示/廣告 附錄Ⅰ 熱點話題好詞佳句 附錄II 名言諺語精選 附錄Ⅲ 英語專業四級考試寫作熱點話題辭彙精選 ...
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第2章 TEM-4寫作考試技巧(一):寫前準備 一、審清指令 二、確定體裁 三、確定題目 四、安排結構 第3章 TEM-4寫作考試技巧(二):段落寫作 一、TEM-4的... [顯示全部]編輯推薦 本書內容以最新修訂的《高校英語專業四級考試大綱(...
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《輕鬆寫作文:新課標四級》是2006年光明日報出版社出版的圖書,作者是胡壯麟。內容簡介 全新呈現,貫徹新的理念,立足新《英語課程標準》、新考試大綱,緊跟時代步伐;內容新穎,前瞻,前瞻,權威。內容豐富多彩,形式活潑多樣,講解不拘...
多年來,學生在備考英語專業四級考試寫作過程中,常常會遇到以下一些問題: 1.寫作沒有目的,或覺得作文寫出來是給老師看的; 2.有曾“剽竊”類似題目文章的時候; 3.對於老師規定的作文題目思考許久,無從下筆,直到最後不得不抄一篇交...