《英語可以這樣教（修訂版）》是中國人民大學出版社於2017年12月出版的書籍，作者是沈麗新。
基本介紹
- 書名：英語可以這樣教（修訂版）
- 作者：沈麗新
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2017年12月21日
- 開本：異16全
- 裝幀：平裝
- ISBN：978-7-300-25156-1
- 字數：195 千字
- 印次：1
內容簡介,目錄,
內容簡介
這是一本讓“教”與“學”都變得生動有效的英語教學指導書。 針對如何指導學生有效記憶單詞，如何幫助學生掌握音標，如何講解教學重點難點，如何指導學生用英語寫作……書中均提供了接地氣的操作建議，可以幫助教師實現有效教學，提升專業能力。
目錄
再版前言 讓兒童真正成為“學生”
前言 拒絕成為“聲音的模仿者”
| 第一章 |開學了，我們來上英語課
“我”很重要
就這樣追尋
聆聽世界的聲音
|第二章 |解讀教材，站在兒童這邊
適時按下教學“暫停鍵”
高效使用音頻檔案
巧妙滲透音標
利用音節記憶單詞
巧妙利用導言部分
不妨提前呈現單詞
巧妙設疑進行語篇教學
妙用英語歌曲
語法教學重在平時
課前複習巧安排
不妨“小題大做”
圖文結合，指導背誦
多次修改的課堂設計
真實的情感交流何在
課件真的不可替代嗎
讓溫情在課堂上瀰漫
家常課上的尋常風景
亦只如初見
刻意鋪陳教學難點
與聖誕節無關
讓學生在課堂上有情可訴
就是不愛春天
甜蜜的“見面禮”
讀書是世界上最好玩兒最幸福的一件事
第三章 |課後反思，提升教師智慧
讓課堂在“失誤”中也能精彩
真正“舉一反三”
有意思的細節
細節源於精心
讓創作的花兒美美地開放在英語課堂上
教學資源巧利用
向真正意義上的對話過渡
構建完整的語篇，讓語言交際更真實
巧用課程資源，落實交流功能
創合適的情境，教生活化的語言
讓課堂印證：英語首先是語言
尊重學生當下的學情
互動，在課堂上精彩生成
可以文化缺位嗎
“遭遇”隨堂聽課
總有一些痕跡會留下
笑笑又何妨
愛在，音樂在
給學生一個“完整的新世界”
首先是給學生上課
真的可以嗎
| 第四章 |走近心靈，教學情懷總是詩
那個鞠躬，那些擁抱
感動於那高貴的堅持
且請天真
不奢望
被見證的“最後一課”
請做一個愛學習的天使
給我一節晨會課就好了
課堂雪韻
首先是教師，其次才是英語教師
由一封甜蜜的學生來信想起
教師面對學生的專業姿態
| 第五章 |教學科研，促進專業成長
如何實現英語課堂的有效教學
如何構建安全的國小英語課堂
語音教學，想說愛你不容易
恰當的課堂活動才有效
如何指導學生用英語寫作
遵循“任務型教學”原則，落實寫作訓練
如何開展國小英語對話教學
經營理想的英語課堂
附錄 為負累的英語“解套”[ 吳松超]
