《英美長篇小說賞析》是上海外國語大學提供的慕課課程，授課老師是許立冰、孫璐、周小舟、蔡佳穎。
基本介紹
- 中文名：英美長篇小說賞析
- 提供院校：上海外國語大學
- 類別：慕課
- 授課老師：許立冰、孫璐、周小舟、蔡佳穎
課程簡介,課程大綱,
課程簡介
課程共分為八個單元，從小說的經典性、語言精華、文化特點、思維差異、文學基礎等角度出發，講述了 英語語言中的文化、英語語言精華、文學的魅力、跌宕起伏的故事、中英思維習慣的差異。
課程大綱
01《傲慢與偏見》（一）
《傲慢與偏見》的經典性以及書中反映的語言與社會文化
課時
1.1 課程簡介以及長篇小說的由來
1.2《傲慢與偏見》的經典性（一）：語言裡的社會與文化
1.3 《傲慢與偏見》的經典性（二）：語言的出彩
02《傲慢與偏見》（二）
從《傲慢與偏見》中發現中英文化差異導致的思維習慣的不同，培養中西思維差異意識以及文學鑑賞力。
課時
1.1中英文化與思維的差異：鄉村
1.2書信體與《傲慢與偏見》
1.3其他角度看《傲慢與偏見》
03《道連·格雷的畫像》（一）
《道連·格雷的畫像》的經典性以及書中反映的語言與社會文化
課時
1.1 長篇小說的共性之一：人物的成長發展
1. 2. 作者、社會背景、小說情節與主題介紹
1. 3. 《道連·格雷的畫像》經典性何在
04《道連·格雷的畫像》（二）
從《道連·格雷的畫像》中發現中英文化差異導致的思維習慣的不同，培養中西思維差異意識以及文學鑑賞力。
課時
1.1 中西文化比較：如何看待小說中的同性情節
1.2 王爾德的語言風格
1.3 論修辭手法的套用
05《大衛·科波菲爾》（一）
《大衛·科波菲爾》的經典性、書中反映的語言與社會文化以及中英思維差異意識的培養
課時
1.1 是什麼使《大衛·科波菲爾》成為經典？
1.2 《大衛·科波菲爾》中的嚴肅社會主題
1.3. 死亡母題：跨文化視野解讀
06《大衛·科波菲爾》（二）
《大衛·科波菲爾》中相得益彰的語言藝術與主題表達，培養文學鑑賞力。
課時
1.1 人物塑造：《大衛·科波菲爾》中的男性角色
1.2 人物塑造：《大衛·科波菲爾》中的女性角色
1.3 形象的語言：《大衛·科波菲爾》中的修辭格
07《了不起的蓋茨比》（一）
《了不起的蓋茨比》的經典性以及其社會文化內涵，培養中西文化差異意識
課時
1.1 長篇小說的特點：不可靠敘述
1.2《了不起的蓋茨比》的經典性：美國夢的詮釋
1.3 “遷徙”：一個中美文化的比較
08《了不起的蓋茨比》（二）
《了不起的蓋茨比》中相得益彰的語言藝術與主題表達，培養文學鑑賞力。
課時
1.1 小說風格特點：象徵手法
1.2 用詞的精妙與用句的高效（明喻和暗喻）
1.3 結構與內容、語言與主題的完美統一
