色彩訓練3小時

曾浩，1967年生於四川，1992年畢業於四川美術學院教育系油畫專業，獲學士學位，1996年進修於廣州美術學院油畫系，2000畢業於首都師範大學美術學院學位班，獲碩士學位現為廣東省、肇慶學院美術系講師。

自1990年以來，作者作品多次參加國內各級展覽，博覽會，數十幅作品發表於國內專業美術刊物，部分作品獲獎並被國內外有關機構和個人收藏。

一般地說，色彩的本質問題主要存在於三方面：（1）從物理、化學角度講，色彩只是不同波長的折射出的視覺現象，具有常態性和特殊性；（2）從美學角度講，色彩是人們心理體驗之"視覺表面形態"，具有差異性和個體性；（3）從社會學角度講，色彩賦予人類某些共同的色彩感受和指示，具有象徵性。綜合地說，色彩還涉及人類生存環境、社會生活、生理、心理等諸多領域，不同歷史時期，不同民族、國家、地區對色彩有不同的認識並賦予色彩不同的內涵。毫無疑問，色彩是一個複雜而寬泛的話題。但是，人們有能力、有權力享受伴隨著人們生活並影響著人們生活的色彩所帶來的美和愉悅。因此，認識，改革或提升人們的生活方式。而作為藝術人，對色彩的把握更應該保持高度的敏銳和直覺。關於色彩這一門學科，在歷史上出現了許多著名的論述和偉大的實踐。其中，牛頓從三稜鏡的折射中發現了色彩（分色）的物質性；而曼塞爾和奧斯特德憑藉他們創造的色彩體系發現了色彩（在調色運用中）的精確性……他們的成就成為今天我們認識色彩（藝術）和運用色彩的重要參照。理論上，色彩命題內容十分寬泛，因此本文只能管中窺豹，淺談一下關於色彩的物質性和印象派繪畫色彩的再認識對色彩寫生學習者具有的現實意義。

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