舒蘭市第一國小校

舒蘭市第一國小校，位於舒蘭市的國小。

舒蘭市第一國小校建校四十多年，已經成為舒蘭市的“素質教育示範校”、“心理健康教育示範校”、“剪紙藝術教育基地”和“素質教育標兵校”。

基本介紹

• 中文名：舒蘭市第一國小校
• 簡稱：舒蘭市一小
• 辦學性質：公立學校
• 學校類別：國小
• 學校特色：剪紙藝術
• 所屬地區：舒蘭市

學校簡介

舒蘭市第一國小校，過去是一所名不見經傳的普通國小，如今，舒蘭一小歷經四十多年的風雨滄桑，一躍成為舒蘭市的“素質教育示範校”、“心理健康教育示範校”、“剪紙藝術教育基地”，成了我市的“素質教育標兵校”。舒蘭一小的領導是用現代教育理論武裝起來的領頭雁；舒蘭一小的老師，是一切為了孩子，為了孩子的一切，愛生如子的園丁和慈母；舒蘭一小的校園，是孩子們吮吸知識，增長才幹、發揮特長、在科學的海洋里自由遨遊的樂園；一小的教學條件，達到了科學化、現代化。越來越多的有識之士，正在探訪著舒蘭一小的辦學經驗；越來越多的家長，正把孩子送入舒蘭一小的大門；舒蘭一小的教育質量越來越高；一小的社會聲譽越來越好。

我們在這裡擷取了一小素質教育中的幾朵小花，鑲嵌在舒蘭教育的百花園中，讓全社會都來關心她、愛護她、哺育她、支持她，使之在新世紀更加健康地成長壯大。

學校建設

學校管理

舒蘭一小之所以能成為社會關注、眾人矚目、家長歡迎、學子想往的現代化的標兵校、示範校，是因為他們辦學有方、治校得法、管理科學，育人求實，把教書育人的質量當做學校的生命線。向管理要質量，向管理要效益，是一小全體教職員工的共同心聲，對學校各項工作目標化管理、制度化管理、科學化管理、現代化管理，都形成了一系列正規化、規範化的指標體系，形成了嚴密的“三級管理”系統。

教學樓

隊伍建設

一小的領導班子教育理論紮實，知識功底深厚，業務能力精良，工作作風果斷，治學態度嚴謹，是一個極具凝聚力的領導集體；一小的教師隊伍年輕活潑、富有朝氣、勤奮好學、勇於開拓、學歷層次高、教學方法活、育人能力強、45%以上的教師已具有大專以上學歷，30%以上的教師已成為 市級以上的名優教師，一支集學者型、專家型於一身、德高藝精、無愧於師表之稱的教師隊伍正在一小形成。

育人環境

一小的社會環境寧靜，校內環境優雅，辦學條件先進，育人設備現代。校園內外綠樹成蔭、芳草遍地，各種花卉爭芳吐艷，小品、假山點綴其間，更顯幽靜、溫馨。學校微機室、實驗室、語音室、圖書室為全校學生搭起了通往理想境界的階梯。孩子們在這裡咀嚼回味著人類的過去，憧憬描繪著祖國以及自身美好的未來。

教學情況

德育為首

教會學生做人，是實施素質教育的靈魂所在。多年來，一小調動社會、學校、家庭等方方面面，所有可以調動的多種因素，採取規範化、系列化的多種措施，把育人放在學校各項工作的首位。他們不僅教學生做一個具備人類共性的社會人，更讓學生做一個堂堂正正的中國人，做一個能沖向世界的現代化的中國人。

課堂教學

三尺講壇，是教書育人的主陣地；一間教室，是學生懂得社會、掌握科學、學會做人、紡織夢幻的主渠道和搖籃。為了講壇上的每一個四十分鐘，他們都要付出多少個小時的心血，為了提高課堂教學效率，一小的教師進行了一系列的不間斷的教學改革實驗。每個教師都有研究專題，每個教研組都有實驗課題，學校確定了三個教學上的主攻目標。教科研的成果之花，在同學們求知的心田中結果，課堂教學象無聲的春雨滋潤著祖國的棟樑在這裡生根發芽，未來的新創造，在一小同學們的心中孕育。

活動

沒有個性教育，就沒有共性教育，這是一小的領導和老師們深知的道理。孩子們把一小看做滿足興趣愛好的自由樂園，當做施展自己才華的理想之地。孩子們在這裡無憂無慮，學中玩，玩中學，手腦並用，知識和能力同步增長，愛好和特長同時發展。書本知識學得紮實，套用能力學得活潑，愛好興趣不受壓抑，優勢特長充分發展。

特色教育

一小老師說，科學是從想像開始的，美好的想像力是學生飛向科學藍天的翅膀。因此，一小歷來非常注重藝術教育，他們充分挖掘社會上潛在的藝術教育資源，請民間藝人為媒介，剪紙藝術為特色，向學生進行美育教育。又以藝術教育為切入點，促進學生綜合素質的全面提高。傳統的剪紙藝術，不僅在一小展示了古老的藝術風采，一小更為其豐富了內容，賦予了新意。千年古樹的乳汁正在一小哺育著無數未來藝術家的幼苗，一小為這些幼苗的成長提供了充足的陽光和肥沃的土壤。

地理位置

舒蘭市第一國小校