與馬修·李普曼的對話

內容簡介

本書是喬治教授與“兒童哲學奠基人”馬修·李普曼教授關於兒童哲學和教育變革的對談。從學校教育到親職教育，從人文學科到自然學科，兒童哲學對兒童發展的作用不容忽視。本書立足“兒童成長”，從多個角度，廣泛而深入地討論了兒童哲學對教育變革的影響與意義，並從實操層面給予專業性的指導，對於廣大的研究者、教育專家、家長和老師，具有重要的啟示作用。通過對各類高階思維工具的熟練套用，兒童將會獲得有利於未來成長的核心能力，從而真正實現“智慧生長”。

1.與兒童哲學奠基人馬修·李普曼教授的精彩對話，給所有兒童教育工作者的“新思想資源” 。兒童哲學遊戲教學法倡導人、加拿大兒童哲學協會前主席喬治著，浙江省哲學學會兒童哲學專委會副理事長高振宇博士親自翻譯。

2.關注兒童的智慧生長，以哲學的視角構建真正智慧的教育。兒童哲學以一種簡約而不簡單的方式，深刻觸及了兒童精彩的心靈世界，使兒童實現真正的“精神發育”。

3.開拓每一位閱讀者的眼界，進一步深入理解邏輯、創造、反思、審辯、成長型思維、關懷、協作等跨越不同領域的高階能力與關鍵品格，並掌握相應的教育方法，為培養兒童的核心素養奠基。

4.涵蓋當今教育領域的一百多個主題，涉及心理學、教育學和哲學等領域的前沿理論。讀者將有機會進一步反思布魯姆認知能力分類系統、費恩斯坦工具性強化系統、德博諾橫向思維能力、赫希的文化素養和加德納的多元智慧型理論，並最終增強對兒童哲學教育的認同，自覺地將兒童哲學視為最有助於實現智慧教育的卓越項目之一。

作者簡介

[加拿大]喬治·賈諾塔基斯（George Ghanotakis）

曾在加拿大的渥太華大學、多倫多大學任教。加拿大兒童哲學協會創始人和首任主席，從事兒童哲學研究三十六年，並與各大學術機構、學校、教育部門密切合作，擔任加拿大K-12思維能力計畫特別顧問。著有《童年與哲學》《世紀學習者：批判性思維與基於遊戲的哲學探究》（2018年）等。其開發的“玩智”遊戲（playwise）榮獲2017美國年度遊戲獎。

譯者簡介

高振宇

杭州師範大學經亨頤教育學院副教授、碩士生導師，兒童哲學研究中心主任、中國學前教育研究會基礎理論專委會副主任、亞太兒童與青少年哲學協會執行委員、浙江省哲學學會兒童哲學專業委員會副理事長、中國教育學會教育哲學研究分會理事、澳大利亞坎培拉大學兼職教授，浙江省婦女兒童發展專家智庫成員，杭州兒童友好研究聯盟副理事長兼秘書長，《新兒童研究》執行副主編。

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