《腦癱病人社區和家居家康復訓練指導手冊》重點介紹了腦癱患兒在家庭或社區中的肢體康複方法，目的是讓患兒從早期開始接受康復訓練，減少隨著年齡增加的運動障礙和姿勢異常程度，提高腦癱患兒的自發性運動，減少腦癱患兒肢體攣縮和變形。
基本介紹
- 書名：腦癱病人社區和家居家康復訓練指導手冊
- 出版社：華中科技大學出版社
- 頁數：98頁
- 開本：32
- 品牌：華中科技大學出版社
- 作者：吳葵 任筱舒
- 出版日期：2012年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787560981420
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《腦癱病人社區和家居家康復訓練指導手冊》介紹的訓練方法簡單易行，按照腦性癱瘓的分類，針對每一類腦癱患兒都介紹了簡捷易懂的康復訓練方法，以便於腦癱患兒的家長和社區康復指導員參考使用。
圖書目錄
一、腦癱的基礎知識
1.什麼是腦癱？
2.容易產生腦癱的時期和原因有哪些？
3.腦癱產生的原因是什麼？
二、腦癱患兒的概述
1.腦癱患兒有什麼樣的特點？
2.腦癱患兒的伴隨症狀有哪些？
3.運動發育遲緩是否屬於腦癱？
4.腦癱患兒是否可以治癒？
三、腦癱患兒的評價
1.正常兒童的運動能力是怎樣發育的？
2.正常兒童的語言認知能力是怎樣發育的？
3.正常兒童的社會技能的獲得能力是如何
發育的？
4.如何對腦癱患兒進行評價？
5.如何綜合利用評價的結果？
6.如何能夠做到早期發現腦癱患兒？
7.什麼是原始反射？
8.原始反射對腦癱患兒有什麼樣的影響？
四、痙攣型雙癱患兒的發育特點和肢體康復訓練
1.痙攣型雙癱患兒語言認知能力的發育有什麼樣的特點？
2.痙攣型雙癱患兒肢體運動能力的發育有什麼樣的特點？
3.如何強化痙攣型雙癱患兒的雙上肢保護性支撐？
4.痙攣型雙癱患兒有什麼樣的坐位姿勢？
5.如何對痙攣型雙癱患兒進行坐位保持訓練？
6.痙攣型雙癱患兒的爬行特點是什麼？
7.如何促進痙攣型雙癱患兒獲得爬行能力？
8.痙攣型雙癱患兒如何保持穩定的椅坐位？
9.保持痙攣型雙癱患兒大腿內側肌肉長度有什麼意義？
10.如何預防和改善痙攣型雙癱患兒大腿內側肌肉的短縮？
11.痙攣型雙癱患兒的尖足是怎樣形成的？
12.如何預防和矯正痙攣型雙癱患兒的尖足？
13.痙攣型雙癱患兒的立位姿勢有什麼樣的特點？
14.如何對痙攣型雙癱患兒進行立位姿勢的保持和控制訓練？
15.痙攣型雙癱患兒立位重心移動時有什麼樣的特點？
16.如何對痙攣型雙癱患兒進行重心移動訓練？
17.痙攣型雙癱患兒步行時有什麼樣的特點？
18.如何對痙攣型雙癱患兒進行步行訓練？
19.如何抱痙攣型雙癱患兒？
五、痙攣型四肢癱患兒的發育特點和肢體康復訓練
1.痙攣型四肢癱患兒語言認知能力的發育有什麼樣的特點？
2.痙攣型四肢癱患兒肢體運動能力的發育有什麼樣的特點？
3.早期痙攣型四肢癱患兒頭部控制有什麼樣的特點？
4.如何對痙攣型四肢癱患兒進行頭部的控制訓練？
5.為什麼痙攣型四肢癱患兒翻身困難？
6.如何誘導痙攣型四肢癱患兒翻身？
7.為什麼痙攣型四肢癱患兒支撐困難？
8.如何對痙攣型四肢癱患兒進行支撐訓練？
9.為什麼痙攣型四肢癱患兒爬行困難？
10.如何讓痙攣型四肢癱患兒獲得爬行能力？
11.痙攣型四肢癱患兒的坐位姿勢有什麼樣的特點？
12.如何對痙攣型四肢癱患兒進行坐位姿勢訓練？
13.痙攣型四肢癱患兒的立位和步行姿勢有什麼樣的特點？
14.如何對痙攣型四肢癱患兒進行立位和步行姿勢訓練？
六、痙攣型偏癱患兒的發育特點和肢體康復訓練
1.痙攣型偏癱患兒語言認知能力的發育有什麼樣的特點？
2.痙攣型偏癱患兒肢體運動能力的發育有什麼樣的特點？
3.痙攣型偏癱患兒的肢體支撐有什麼樣的特點？
4.如何讓痙攣型偏癱患兒獲得對稱性支撐能力？
5.為什麼痙攣型偏癱患兒向健側翻身困難？
6.如何誘導痙攣型偏癱患兒向健側翻身？
7.痙攣型偏癱患兒的坐位姿勢有什麼樣的特點？
8.如何對痙攣型偏癱患兒進行坐位姿勢的矯正訓練？
9.痙攣型偏癱患兒的立位和步行姿勢有什麼樣的特點？
10.如何對痙攣型偏癱患兒進行立位和步行姿勢的矯正訓練？
七、手足徐動型腦癱患兒的發育特點和肢體康復訓練
1.手足徐動型腦癱患兒語言認知能力的發育有什麼樣的特點？
2.手足徐動型腦癱患兒運動能力的發育有什麼樣的特點？
3.為什麼手足徐動型腦癱患兒要進行頭部控制訓練？
4.如何對手足徐動型腦癱患兒進行頭部控制訓練？
5.非對稱性姿勢對手足徐動型腦癱患兒有什麼樣的影響？
6.如何抑制手足徐動型腦癱患兒的非對稱性姿勢？
……
八、共濟失調型腦癱患兒的發育特點和肢體康復訓練
九、對於腦癱患兒日常生活活動的指導原則
1.什麼是腦癱？
2.容易產生腦癱的時期和原因有哪些？
3.腦癱產生的原因是什麼？
二、腦癱患兒的概述
1.腦癱患兒有什麼樣的特點？
2.腦癱患兒的伴隨症狀有哪些？
3.運動發育遲緩是否屬於腦癱？
4.腦癱患兒是否可以治癒？
三、腦癱患兒的評價
1.正常兒童的運動能力是怎樣發育的？
2.正常兒童的語言認知能力是怎樣發育的？
3.正常兒童的社會技能的獲得能力是如何
發育的？
4.如何對腦癱患兒進行評價？
5.如何綜合利用評價的結果？
6.如何能夠做到早期發現腦癱患兒？
7.什麼是原始反射？
8.原始反射對腦癱患兒有什麼樣的影響？
四、痙攣型雙癱患兒的發育特點和肢體康復訓練
1.痙攣型雙癱患兒語言認知能力的發育有什麼樣的特點？
2.痙攣型雙癱患兒肢體運動能力的發育有什麼樣的特點？
3.如何強化痙攣型雙癱患兒的雙上肢保護性支撐？
4.痙攣型雙癱患兒有什麼樣的坐位姿勢？
5.如何對痙攣型雙癱患兒進行坐位保持訓練？
6.痙攣型雙癱患兒的爬行特點是什麼？
7.如何促進痙攣型雙癱患兒獲得爬行能力？
8.痙攣型雙癱患兒如何保持穩定的椅坐位？
9.保持痙攣型雙癱患兒大腿內側肌肉長度有什麼意義？
10.如何預防和改善痙攣型雙癱患兒大腿內側肌肉的短縮？
11.痙攣型雙癱患兒的尖足是怎樣形成的？
12.如何預防和矯正痙攣型雙癱患兒的尖足？
13.痙攣型雙癱患兒的立位姿勢有什麼樣的特點？
14.如何對痙攣型雙癱患兒進行立位姿勢的保持和控制訓練？
15.痙攣型雙癱患兒立位重心移動時有什麼樣的特點？
16.如何對痙攣型雙癱患兒進行重心移動訓練？
17.痙攣型雙癱患兒步行時有什麼樣的特點？
18.如何對痙攣型雙癱患兒進行步行訓練？
19.如何抱痙攣型雙癱患兒？
五、痙攣型四肢癱患兒的發育特點和肢體康復訓練
1.痙攣型四肢癱患兒語言認知能力的發育有什麼樣的特點？
2.痙攣型四肢癱患兒肢體運動能力的發育有什麼樣的特點？
3.早期痙攣型四肢癱患兒頭部控制有什麼樣的特點？
4.如何對痙攣型四肢癱患兒進行頭部的控制訓練？
5.為什麼痙攣型四肢癱患兒翻身困難？
6.如何誘導痙攣型四肢癱患兒翻身？
7.為什麼痙攣型四肢癱患兒支撐困難？
8.如何對痙攣型四肢癱患兒進行支撐訓練？
9.為什麼痙攣型四肢癱患兒爬行困難？
10.如何讓痙攣型四肢癱患兒獲得爬行能力？
11.痙攣型四肢癱患兒的坐位姿勢有什麼樣的特點？
12.如何對痙攣型四肢癱患兒進行坐位姿勢訓練？
13.痙攣型四肢癱患兒的立位和步行姿勢有什麼樣的特點？
14.如何對痙攣型四肢癱患兒進行立位和步行姿勢訓練？
六、痙攣型偏癱患兒的發育特點和肢體康復訓練
1.痙攣型偏癱患兒語言認知能力的發育有什麼樣的特點？
2.痙攣型偏癱患兒肢體運動能力的發育有什麼樣的特點？
3.痙攣型偏癱患兒的肢體支撐有什麼樣的特點？
4.如何讓痙攣型偏癱患兒獲得對稱性支撐能力？
5.為什麼痙攣型偏癱患兒向健側翻身困難？
6.如何誘導痙攣型偏癱患兒向健側翻身？
7.痙攣型偏癱患兒的坐位姿勢有什麼樣的特點？
8.如何對痙攣型偏癱患兒進行坐位姿勢的矯正訓練？
9.痙攣型偏癱患兒的立位和步行姿勢有什麼樣的特點？
10.如何對痙攣型偏癱患兒進行立位和步行姿勢的矯正訓練？
七、手足徐動型腦癱患兒的發育特點和肢體康復訓練
1.手足徐動型腦癱患兒語言認知能力的發育有什麼樣的特點？
2.手足徐動型腦癱患兒運動能力的發育有什麼樣的特點？
3.為什麼手足徐動型腦癱患兒要進行頭部控制訓練？
4.如何對手足徐動型腦癱患兒進行頭部控制訓練？
5.非對稱性姿勢對手足徐動型腦癱患兒有什麼樣的影響？
6.如何抑制手足徐動型腦癱患兒的非對稱性姿勢？
……
八、共濟失調型腦癱患兒的發育特點和肢體康復訓練
九、對於腦癱患兒日常生活活動的指導原則
