《職業技能形成：跨學科理論與國際比較》是2019年4月社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是許競。
基本介紹
- 書名：職業技能形成：跨學科理論與國際比較
- 作者：許競
- ISBN：9787509757741
- 頁數：319頁
- 定價：98
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 出版時間：2019年4月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 字數：352千字
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書從跨學科和國際比較的角度對20世紀80年代以來西方有關技能形成的研究成果作了探索性的理論綜述，分析了美國、德國、英國、日本等國知名學者從政治學、經濟學、社會學、教育學等跨學科視角提出的相關學術概念與觀點，並著重對英國與德國的技能形成實踐體系作出了系統的比較研究。作者選擇從教育供給的視角對我國技能形成制度的演變作了嘗試性的歷史比較分析，尤其對改革開放40年來相關教育領域的發展狀況作了較為全面的闡述。
圖書目錄
第一章 導論001
第一節 技能的重要性001
第二節 研究路徑與方法006
第二章 西方技能形成理論綜述012
第一節 研究者及其學科背景012
第二節 理論觀點簡介017
第三章 泛教育視角下的技能形成理論099
第一節 技能的供給100
第二節 從學校到工作104
第三節 業界對技能的需求與使用113
第四章 學校教育系統的結構與功能117
第一節 學校教育中的制度干預117
第二節 中國小階段基本學制120
第三節 義務教育之後的發展路徑129
第五章 德國技能形成實踐體系142
第一節 聯邦與各州的教育職權分工142
第二節 學校職業教育的基本情況143
第三節 雙元制學徒培訓147
第六章 英國技能形成實踐體系177
第一節 職業教育及培訓政策的變化177
第二節 學歷資格的管治狀況198
第三節 對英國職業資格的評價209
第四節 職業教育及培訓制度探源214
第五節 政策調整的方向222
第七章 我國技能形成制度的演變——教育供給的視角226
第一節 古代科舉考試制度對職業教育的抑制226
第二節 近代技能形成制度的萌芽（1900～1949年）229
第三節 當代技能形成制度原型的確立（1949～1978年）233
第四節 對改革期技能形成制度的分析（1978～2018年）244
主要參考文獻295
後記318
