職業性塵肺病診斷虛擬仿真實驗

職業性塵肺病診斷虛擬仿真實驗是山西醫科大學建設的虛擬仿真實驗課程。

基本介紹

• 中文名：職業性塵肺病診斷虛擬仿真實驗
• 課程負責人：牛僑
• 建設院校：山西醫科大學
• 授課教師：楊瑾、聶繼盛、路小婷、宋靜

課程性質

課程背景

職業衛生與職業醫學是公共衛生學的一個重要分支學科，該學科是公共衛生學、臨床醫學、工程、管理和社會科學在控制職業有害因素，保護和促進人群健康，治療疾病方面一個有機結合的學科。本實驗依託的《職業衛生與職業醫學》課程是公共衛生與預防醫學人才培養的核心課程。從我國目前的經濟和生產現狀來講，粉塵所導致的塵肺病依然高居職業病發病譜榜首，為貫徹落實黨中央、國務院領導同志重要批示精神和《國家職業病防治規劃（2016-2020年）》有關要求，2019年國家衛健委職業健康司聯合10部門聯合制定了《塵肺病防治攻堅行動方案》，方案按照“摸清底數，加強預防，控制增量，保障存量”的思路，動員各方力量，實施分類管理、分級負責、綜合治理，有效加強塵肺病預防控制，大力開展塵肺病患者救治救助工作，切實保障勞動者職業健康權益。因此在教學活動中，我們有必要在前期線下教學的基礎上，把職業性塵肺病診斷環節中不適合在校內實驗室展開的內容，以虛擬仿真的形式呈現給學生，使學生在虛實結合的情境中，掌握職業性塵肺病診斷的流程，培養分析解決問題的能力，樹立愛崗敬業、勤勉踏實、守護健康、甘做幕後英雄的職業精神。

教學目標

1. 職業性塵肺病診斷和處理是一個基礎、臨床和預防結合的綜合過程，需要綜合職業史採集、現場粉塵採樣調查、職業流行病學調查和塵肺病X線胸片閱讀四個關鍵環節的大量信息才能確診，通過仿真模擬以生動形象的形式綜合各方面的知識和技能，更易理解記憶，體現基礎醫學、臨床醫學和預防醫學多學科聯繫的邏輯思維架構，提高學生解決問題的綜合能力。

2. 創建煤礦井下虛擬場景，形象化煤礦生產工藝過程和煤礦粉塵的採樣過程，人機互動提高粉塵採樣過程中學生的操作技能，通過線上和線下實驗結合，彌補傳統講授式教學過於抽象的缺陷，補充學生不能進入實際工作現場的不足，提高學生的崗位勝任能力。

3. 將職業性塵肺病患者個體診斷與職業人群流行病學調查銜接，培養學生預防醫學的群體思維特點。有利於學生在個體臨床診斷的基礎上建立群體預防的思維模式。