《聚焦課堂：普通高中理科優質課課例精選》是2010年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是周金浪、牛靈江。
基本介紹
- 書名：聚焦課堂:普通高中理科優質課課例精選
- 作者：周金浪、牛靈江
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2010年11月1日
- 頁數：321 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787561781463, 7561781466
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《聚焦課堂:普通高中理科優質課課例精選》是科教合作促進教師專業發展叢書之一。
聚焦課堂：組織優秀中學特級教師開展高中課堂教學研究，旨在通過專家引領、同伴互助和個人自我反思與實踐，提高高中骨幹教師按照新課程理念實施課堂教學的能力。項目孵化：組織科技專家開展高中科學教師培訓，通過“科教合作”引入優質教育資源，以切實提高教師指導學生開展研究性學習和科技創新活動的能力為目的。
圖書目錄
序/1
編寫說明/7
優質數學課
1．簡單的線性規劃/3
2．算法的三種基本邏輯結構和框圖表示(三)
——循環結構/23
3．分類加法計數原理與分步乘法計數原理/35
優質物理課
1．探究動量守恆定律/55
2．機械能守恆定律(一)——追尋守恆量/61
3．變壓器/79
4．探究小車速度隨時間變化的規律/96
5．靜電的利用與防止/105
優質化學課
1．有機化合物的結構特點/113
2．氧族元素/124
3．原電池原理及其套用(一)/140
4．物質的量(一)/160
5．芳香烴/164
優質生物課
1．細胞呼吸/181
2．生物體內營養物質的轉換/197
3．生物膜的流動鑲嵌模型/209
4．DNA分子的結構/223
5．減數分裂和有性生殖細胞的形成(一)/232
優質地理課
1．地球的圈層結構/247
2．地球運動地理意義(二)/257
3．水資源的合理利用/276
4．影響農業區位的因素/292
5．旅遊資源/311
序言
《中國科協青少年科技創新人才培養項目》作為國務院《全民科學素質行動計畫綱要》（以下簡稱《綱要》）起草階段的實驗項目於2002年立項，由中國科協青少年科技中心和華東師範大學共同組織實施。它是貫徹落實《綱要》和由教育部牽頭實施的《科學教育與培訓基礎工程實施方案》的重要措施。其目的是根據《綱要》中提出的“建立科技界和教育界合作推動科學教育發展的有效機制”的理念，通過對科技界和教育界聯手開展高中科技教師培訓新模式的探索，開展“科教合作”本土化的實證研究。
項目實施至今已經八年，前後分為兩個階段（2002-2007年為第一階段，2007-2010年為第二階段），目標只有一個，即提高中學教師的專業素養。國內外大量案例和研究都證明，高中階段是優秀科技人員成長的重要奠基階段。一方面由於這一階段的青少年尚未獨立成人，他們絕大部分時間在學校度過，所學內容多為人生最基礎的知識和能力，因此教師的引領和指導顯得非常重要。另一方面由於上世紀80年代以來，科學教育的重心發生了變化，要求從單純的教材講授和習題訓練轉向培養學生對科學有興趣、有基礎、有創新思維和實踐能力，教師面臨著極其嚴峻的挑戰。因而能否擁有一批紮根基層學校的優秀中學教師，無疑是青少年科技後備人才培養的基礎和關鍵。為此，本項目在第二階段確定了全國23個省市的60所普通高中為項目實驗學校，並把實驗的重心聚焦於“科教合作共建中學教師專業發展支持系統”這一主題。
2008年初，中國科協青少年科技中心和華東師範大學共同成立了“華東師範大學科教合作研究中心”，通過中心的組織和運作，一大批科技專家、社科專家、中學學科專家和教育科學工作者組成了高層次專家團隊，零散的社會資源變成了普通高中教師專業發展和學校內涵建設的有效支持力量。
