老年教育學通論/老年教育理論叢書

葉忠海主編的《老年教育學通論》是“老年教育理論叢書”之一。全書在闡明老年教育學產生的必然性和現實性，以及其研究的對象、內容、指導原則、範式和方法的基礎上，系統論述了老年教育的理論基礎、涵義和特徵、社會屬性、目的和功能、對象、教學、課程、評價等一系列基本問題，並就國內外老年教育發展的歷程和趨勢作了總結和分析。 《老年教育學通論》既是一部研究老年教育學的學術著作，又可作為老年教育、社區教育和終身教育工作者的培訓用書，值得廣大老年教育、社區教育和終身教育工作者以及教育研究者一讀。

基本介紹

• 中文名：老年教育學通論/老年教育理論叢書
• 出版社：同濟大學出版社
• 頁數：146頁
• 開本：16
• 作者：葉忠海
• 出版日期：2014年5月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：7560854842

基本介紹

內容簡介

葉忠海主編的《老年教育學通論》在初步建立老年教育的學科知識體系，為我國成人教育、老年教育的理論和實踐建設貢獻力量。本書內容包括老年教育的發展歷程、理論基礎、性質和值、對象特徵、教學理論和實踐、課程設計和開發、評價、發展趨勢，以及老年教育工作者隊伍建設。

作者簡介

葉忠海，男，華東師範大學教授、教育科學研究院職教和成教研究所顧問、人才發展研究中心名譽主任、上海終身教育研究院學術委員；併兼任中國人才研究會顧問兼人才學專業委員會名譽理事長、中國成人教育協會學術委員會主任及成人高等教育理論研究委員會名譽理事長、上海市人才研究會副會長、上海市終身教育研究會副會長兼學術委員會主任等職。長期從事成人教育、社區教育、終身教育研究，從事人才學和人才資源開發研究，先後出版了《葉忠海人才文選》(7卷本)、《葉忠海學習與教育文選》(9卷本)，獲全圍、省級科研成果一等獎3項、二等獎6項、三等獎9項；1993年開始享受國務院特殊津貼，2003年被國家教育部聘為社區教育專家組成員，2008年被中央人才工作協調小組聘為《國家中長期人才發展規劃綱要(2010—2020年)》編制工作的專家顧問組成員，20103：被上海市人民政府教育委員會聘為上海市教育決策諮詢委員會委員。

圖書目錄

序
前言
第一章 緒論
第一節 老年教育學的產生
第二節 老年教育學研究的對象和內容
第三節 老年教育學研究的指導原則、範式和方法
第二章 老年教育的發展歷程
第一節 國外老年教育的發展歷程
第二節 我國老年教育的發展歷程
第三章 老年教育的理論基礎
第一節 老年教育的哲學基礎
第二節 老年教育的社會學基礎
第三節 老年教育的心理學基礎
第四節 老年教育的教育學基礎
第四章老年教育的涵義、性質和價值
第一節 老年教育的基本涵義和特徵
第二節 老年教育的主要社會屬性
第三節 老年教育的目的和功能
第五章 老年教育的體系
第一節 系統論和老年教育體系涵義
第二節 老年教育體系的構成
第三節 老年教育體系的整體最佳化
第四節 老年教育體系和相關教育體系的關係
第六章 老年教育的對象
第一節 如何定義老年教育對象
第二節 老年教育對象的特徵
第三節 老年教育對象特徵在教學中的啟示
第七章 老年教育的教學理論和實踐
第一節 老年教育的教學目標、原則和重點
第二節 老年教育的教學模式
第三節 老年期諸階段的教學特殊性
第八章 老年教育的課程開發與設計
第一節 課程設計的理論基礎
第二節 老年教育的課程設計
第三節 老年教育課程開發的對策
第九章 老年教育的評價
第一節 老年教育評價的內涵和功能
第二節 老年教育評價的內容和特點
第三節 老年教育評價的指標體系和方法
第四節 建立完善多方結合的老年教育評價制度
第十章 老年教育的發展趨勢
第一節 國際老年教育的發展趨勢
第二節 我國老年教育的展望
參考文獻
後記