義烏市繡湖國小創建於1912年，1927年，北伐戰爭後，取消男女生分班制。1938年秋，增設高小部，改名為繡川國小。1942年5月，日寇侵占義烏，學校停辦。1945年8月，抗日戰爭勝利後復校。1949年，新中國誕生後，仍沿用原校名，改為民辦國小，由稠城鎮民主、勝利兩村合辦。1951年7月，縣人民政府文教科決定，義烏市繡湖國小與四聯國小合併，定名稠城鎮繡湖國小，仍為民辦。1952年7月，由政府接辦，改公立，定名為義烏縣稠城鎮中心國小。 1956年7月，義烏師範創建，改為義烏師範附屬國小。1962年7月，義烏師範停辦，又復稱稠城鎮中心國小。1971年12月，更名為稠城鎮五七學校。1979年2月，又改稱為稠城鎮中心學校。1984年5月，改名為稠城鎮第二國小。1985年7月，稠城鎮民主、勝利兩村校併入義烏市繡湖國小。11月定名為義烏縣（市）實驗國小。2000年7月，義烏市實驗國小一分為二，遷往義烏江南岸的部分成為新的義烏市實驗國小，留在老校址的復稱義烏市繡湖國小。
基本介紹
- 中文名：義烏市繡湖國小
- 外文名：Yiwu Xiuhu Primary School
- 簡稱：義烏繡小
- 創辦時間：1912年
- 辦學性質：公立國小
- 校訓：誠實，好學，活潑，向上。
- 主要獎項：浙江省語言文字工作先進單位
浙江省課外閱讀先進學校
全國書法實驗基地
全國書法教育先進學校
全國經典誦讀示範學校
全國作文教學先進單位
全國健康學校建設單位 - 知名校友：李欣陽
- 現任校長：朱向陽
- 所屬地區：中國浙江義烏
創校經歷,辦學規模,師資力量,教學宗旨,學校榮譽,教學目標,
創校經歷
義烏市繡湖國小創建於1912年（民國元年）。經陳玉梁倡議,稠城陳姓熱心教育人士組成理事會,主持校務；陳家各祠堂每年籌資126元作辦學經費,選陳大宗祠為校址,定名繡川初級國小,推陳潮為校長。當時實行男女生分班制,男生3班,女生1班,共160人,教師4人。1927年,北伐戰爭後,取消男女生分班制。
義烏市繡湖國小校徽
1938年秋,增設高小部,改名為繡川國小,發展到11個班,學生400餘人,教師16人。學校規模擴大,經費短絀,每年除由縣教育科補助幾十元外,不敷之數,由陳姓族內發起捐款
1942年5月,日寇侵占義烏,學校停辦。
1945年8月,抗日戰爭勝利後復校,但元氣大傷,僅存6個班,學生250餘人,教師9人。此後數年內,維持原狀。
1949年，新中國誕生後,仍沿用原校名,改為民辦國小,由稠城鎮民主、勝利兩村合辦。
1951年7月,縣人民政府文教科決定,義烏市繡湖國小與四聯國小合併,定名稠城鎮繡湖國小,仍為民辦。
1952年7月,由政府接辦,改公立,定名為義烏縣稠城鎮中心國小。 1956年7月,義烏師範創建,改為義烏師範附屬國小。原校址讓給義師,遷至原樹國中學分部,建二層教學樓一幢。學校業務歸義烏師範領導,其他體制不變。
1958年秋,第二幢平房教室建成,設15個班,學生760人,教職員工25人。
1959年,由縣文教局定為重點國小。各班開設俄語課,並開設兩個五年制試點班。
1962年7月,義烏師範停辦,又復稱稠城鎮中心國小。
1969年7月,在原義烏師範後山坡增設分部,開6個班。學校易名稠城工農第二國小,由稠城公社領導。
1970年9月,增設國中4個班。次年12月,又更名為稠城鎮五七學校。
1972年5月,校黨支部成立,陳關忠任書記,有黨員5人。
1975年,創辦小型校辦印刷廠,主要生產資料為圓盤機兩台及部分鉛字。
1976年秋,第三幢三層教學樓落成。撤銷分部。國中部大發展,招生9個班,並附設鎮聯辦高中1班（次年停辦,併入義中）。共27個班,學生1500人,教職員工70人。
1979年2月,又改稱為稠城鎮中心學校。
1984年5月,改名為稠城鎮第二國小。同年7月,國中部停辦。
1985年7月,稠城鎮民主、勝利兩村校併入義烏市繡湖國小。9月,開設“注音識字,提前讀寫”實驗班1個,招生50名。11月,縣人民政府決定將義烏市繡湖國小列為縣屬學校,定名為義烏縣（市）實驗國小,以便進行教育和教學的改革試驗。
2000年7月,遷往義烏江南岸的部分成為新的義烏市實驗國小，留在老校址的復稱義烏市繡湖國小。復稱義烏市繡湖國小。
截止2010年,學校更名10次,規模和體制不斷發生變化,由創校初的6個班,學生250餘人,教師9人,發展為30多個班,學生2000餘人,教職員工100多人；由民辦轉為公辦；由一般國小轉為市屬重點國小,為高一級學校輸送了大批新生。
辦學規模
義烏市繡湖國小建立在義烏繡湖公園旁。1638年（明崇禎十一年）湖畔有繡湖社學一所，1777年（乾隆四十二年）年改繡湖書院。六次更改校名，三次遷移校址，經過數代人的努力，學校不斷發展壯大，不斷走向輝煌。義烏市繡湖國小前身為義烏市實驗國小，2000年新實驗國小建成後，原校復稱繡湖國小，截止2010年底，學校占地50畝，建築面積23000平方米，總投資3300多萬元。學校布局合理，設計典雅。按照省一類標準化學校建設和配備設施，學校設有游泳池、體育館、塑膠操場、多功能廳等先進設施。
師資力量
截止2012年底，義烏市繡湖國小有38個班級，在校學生2055人；擁有一支結構合理、政治業務素質良好的教師隊伍，有教職員工102人，其中全國優秀教師1名，省教壇新秀5名，浙江省名師培養對象3名，義烏市學科帶頭人7名，學歷達標率為100%，其中大專及以上學歷占教師總數的70%。學校曾獲全國書法教育實驗學校、浙江省先進家長學校、具有聘請外籍教師資格學校、金華市文明單位等榮譽稱號。
義烏市繡湖國小
學校以“建一流師資，育一流學生，創一流名校”為總體目標，以“面向全體、全面發展、培養個性”為辦學思想，重視管理體制的改革。建立健全各項規章制度，以制度保證學校教學工作正常開展，以制度激勵教師創新創優，使學校形成良好的校風、教風、學風。
教學宗旨
“東風催發花千枝，奼紫嫣紅香滿園。”學校以新課程改革為契機，以科研為先導，出名師，創名校。
學校榮譽
學校傳承了百年來“人文書香、和諧求真”的辦學傳統，始終崇尚“文化活校”辦學思想，“讀經典，書經典”業已成為學校、家庭和社會共同促進的自覺行為。在數代繡湖人的執著努力下，“誠實好學，活潑向上”的校風、“民主嚴謹，求實創新”的教風和“勤學好問，謙虛守紀”的學風基本形成。義烏市繡湖國小成為社會公認的國小教育優質學校之一，是義烏的視窗學校。
學校特色文化培育提升了學生的綜合素質。學校充分培育經典誦讀、書法藝術、體育藝術等辦學特色，構建學校“優質+特色”、學生“合格+特長”的辦學模式，逐步形成了“快樂誦讀，為成長奠基”、“繡湖書藝，為生命著色”、“陽光體藝，為人生添彩”的三大辦學特色。
學校堅持“文化立校，質量強校”的辦學思想，教育教學質量穩中有升，特別是文科教學已成為學校的強項亮點，2010年自主開發的6本《快樂誦讀》校本教材已經在學校及兄弟學校施行，書法校本課程業已形成系列；通過領導示範、制度建設等措施，學校的校本研訓走向經常化、規範化，科研成果碩果纍纍，至2010年底，共有20多項課題在市級以上獲獎，特別是書法研究課題獲全國一等獎，經典誦讀課題獲金華課題成果二等獎並深入推廣。
2003年新建校園後，學校成為省首批一級一類標準化校園，多功能小劇院、校園廣播電視台、書法教室、口語教室等設施設備一應俱全。學校新建了師生閱覽室、多媒體教室、電子閱覽室、錄播室、合作教室等各專用教室，對宣傳櫥窗、樓梯走廊進行了布置與美化，電子螢幕、石刻、牆飾也逐步完善，為學校的文化建設提供了強有力的物質保障。
改革出效益，科研出成果。至2012年底，學校有1000多名學生參加各級各類比賽並獲獎，300多篇教師論文在各級評比中獲獎，在各級、各類報刊雜誌中發表。學校先後獲浙江省語言文字工作先進單位、浙江省課外閱讀先進學校、全國書法實驗基地、全國書法教育先進學校、全國經典誦讀示範學校、全國作文教學先進單位等榮譽稱號。
2008年，根據浙江省精神文明建設委員會下發的浙江省文明單位的複評結果，繼續保留“浙江省省級文明單位”的榮譽稱號。
2023年6月，入選首批全國健康學校建設單位。
教學目標
義烏市繡湖國小堅守“本真教育”的辦學理念，以“快樂誦讀”和“繡湖書藝”系列活動為載體，逐步建立“書香墨韻”辦學特色的目標體系、管理體系和評價體系，走內涵發展之路，在校本課程建設、學科課堂教學中體現校本特色，以特色工作推動學校整體發展，構建學習型校園，逐步建成一所特色鮮明和諧發展的現代化學校。
在創建特色學校的過程中，學校將加強師資隊伍建設，多途徑提高師資水平和業務能力，培養一批具有紮實國學基礎的特色教師，讓教師在特色創建的過程中，形成富有個性特色的教學風格；充分發揮師生、家長、社區和社會力量，採取“請進來走出去”的研訓方式，為學校特色建設服務。
學校將加大特色工作的經費投入，努力創設一個文化底蘊豐厚的學習空間，開闢經典閱讀開放式場所、藝術長廊和書法展覽室等，讓一草一木、一磚一瓦都打上經典文化的烙印，爭取達到市領先水平；加大教室、辦公室和學校網路平台的美育功能，讓全體師生在不經意中感受書香的氛圍，讓學生在潛移默化中受到感染和薰陶。
學校建立了發展特色的管理機制，在學校管理、教學管理、教育科研、師資培訓、班級管理及教師考核評價等方面，學校將結合創建特色教育的目標進行相關的改革和調整，使管理機制與學校的特色目標和辦學思路相吻合；完善學校特色工作的評價機制，建設科學的評價體系，加強過程管理，以評價促進全體學生誦讀和書寫水平的提升，推動學校“書香墨韻”辦學特色的健康發展。
