美軍作戰實驗研究教程（第2版）

內容簡介

以新時期軍事戰略方針為依據，以近年來國防和軍隊現代化建設、軍事鬥爭準備的生動實踐為牽引，緊密結合院研究生教育和軍事科學發展實際，緊緊圍繞培養“兩高人才”目標，注重發揮軍科優勢、體現軍事特色，實現了研究生教育與軍事科研的有機結合。一是繼承了一版教材的優秀成果。對一版教材中思想、觀點和方法比較穩定，理論體系較為成熟的教材，做了進一步提煉、完善，努力使之成為軍事學研究生教育的經典教材。二是反映了軍事學學科的新知識、新成果、新方法和新體系。充分吸納了各學科前沿成果，突出了科學發展觀、軍隊信息化建設理論、中國特色軍事變革、軍事鬥爭準備等方面的創新理論成果，適應了形勢發展，體現了時代特徵。三是遵循了軍事學學科專業的教學特點和規律。以院研究生教育學科建設規劃為依據，與院研究生教育“十二五”規劃相適應，與研究生課程體系調整相協調，體現了“兩高”目標所要求的知識結構。四是正確處理了教材、講義和提綱的關係。把相對穩定、理論成熟的課程列入了教材出版計畫，對一些雖然內容尚不成熟但前瞻性強且需求迫切的課程，先組織編寫授課提綱，提綱成熟後編寫講義，講義成熟後再編寫教材。五是通過編寫教材促進了學科建設。各學科進一步完善了教學體系，加強了基礎理論研究，鍛鍊了科研隊伍，形成了學術梯隊，促進和激發了科研創新。

圖書目錄

緒論

第一講美軍作戰實驗概述

一、美軍作戰實驗的基本概念

二、美軍作戰實驗的發展演變

三、美軍作戰實驗的主要類型

四、美軍作戰實驗的地位作用

五、美軍作戰實驗的基本過程和構成

第二講美軍作戰實驗管理與實施

一、美軍作戰實驗的管理

二、美軍作戰實驗的實施

第三講美軍作戰實驗技術方法

一、運籌計算

二、建模與仿真技術

三、數據支持技術

第四講美軍作戰實驗案例分析

一、“聯合行動1999-1”：面向聯合作戰概念開發的實驗

二、“恐怖的海峽Ⅱ”：面向政策研究的分析實驗

三、“聯合遠征部隊實驗”：完善作戰理論提高作戰能力的實驗

四、“多國實驗3”：多個組織和機構參與的實驗

五、“寂靜鐵錘”：面向裝備論證的實驗

第五講美軍作戰實驗特點

一、高度重視作戰實驗的集中管理

一、大力推動作戰實驗的協作發展

三、注重強調作戰實驗的軍事效益

四、持續狠抓作戰實驗的技術標準

五、不斷追求作戰實驗的模型實用

六、努力促進作戰實驗的知識普及

附表

主要參考文獻

後記

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基本介紹

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