《美國社區學院圖書館員手冊》是2020年國家圖書館出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：美國社區學院圖書館員手冊
- 作者：[美]麥可·A.克倫普頓,[美]諾拉·J.伯德
- 類別：社會科學類圖書
- 出版社：國家圖書館出版社
- 出版時間：2020年5月
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
- ISBN：9787501364909
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書的“社區學院”用來概稱美國的兩年制大學，如城市學院、技術學院和初級學院。本書面向圖書館員，講述了社區學院圖書館工作的各個方面，如參考諮詢和信息查詢、信息素養、教學設計、館藏建設等內容。本書特別適合高職高專院校的圖書館工作人員。由於本書是圖書館員的入門讀物，書中大量的圖書館學基礎知識也適用於公共圖書館和其他高校圖書館的館員學習參考。
圖書目錄
譯者序................................................... （1 ）
中文版作者序............................................. （7 ）
英文版作者序............................................ （10 ）
致 謝................................................... （13 ）
章 導 論........................................... （1 ）
歷 史............................................... （ 1 ）
讀者群體............................................. （ 4 ）
本書規劃............................................. （ 6 ）
我們的故事........................................... （ 7 ）
結束語............................................... （ 8 ）
第二章 行政結構和職能................................... （ 9 ）
組織結構............................................ （ 10 ）
社區學院圖書館工作人員的勝任力....................... （ 12 ）
定義企業文化........................................ （ 21 ）
我的故事............................................ （ 25 ）
結束語.............................................. （ 26 ）
第三章 參考諮詢和信息查詢.............................. （ 27 ）
參考諮詢會話........................................ （ 27 ）
參考諮詢的成功...................................... （ 29 ）
情感域的建模........................................ （ 35 ）
我的故事——參考諮詢的一次遭遇....................... （ 41 ）
結束語.............................................. （ 41 ）
第四章 標準、認證和機構支持............................ （ 42 ）
美國學院和研究圖書館協會標準......................... （ 42 ）
地區認證機構........................................ （ 44 ）
其他認證活動........................................ （ 45 ）
美國社區學院協會.................................... （ 46 ）
我的故事............................................ （ 48 ）
結束語.............................................. （ 48 ）
第五章 信息素養........................................ （50 ）
信息素養概念的歷史.................................. （ 50 ）
教學項目中的注意事項................................ （ 56 ）
推廣和評估.......................................... （ 62 ）
教學形式............................................ （ 63 ）
知識共享空間........................................ （ 64 ）
我的故事——情景信息素養............................ （ 65 ）
結束語.............................................. （ 65 ）
第六章 教學設計........................................ （66 ）
學生特徵............................................ （ 69 ）
學習風格............................................ （ 71 ）
教學目標............................................ （ 72 ）
教學策略............................................ （ 73 ）
遠程教育............................................ （ 75 ）
教學評估............................................ （ 76 ）
我的故事............................................ （ 77 ）
結束語.............................................. （ 77 ）
第七章 自我管理........................................ （79 ）
個人效率悖論........................................ （ 81 ）
占用時間............................................ （ 82 ）
項目管理............................................ （ 84 ）
管理會議............................................ （ 87 ）
讓情緒對您有益...................................... （ 88 ）
進行對話............................................ （ 90 ）
學會改變............................................ （ 91 ）
培養領導力.......................................... （ 93 ）
我的故事............................................ （ 94 ）
結束語.............................................. （ 94 ）
第八章 場所、預算和設施................................ （ 95 ）
圖書館作為一個場所.................................. （ 95 ）
展覽和陳列........................................... （101）
設 施............................................... （103）
預 算............................................... （104）
安 保............................................... （105）
我的故事............................................. （107）
結束語............................................... （107）
第九章 館藏建設......................................... （108）
收 集............................................... （109）
管 理............................................... （117）
特色館藏............................................. （120）
我的故事——剔舊加強了館藏........................... （124）
結束語............................................... （124）
第十章 多元化考量....................................... （125）
多元化範圍........................................... （125）
應對多元化挑戰....................................... （132）
建立關係............................................. （137）
我的故事——對不知道的事持開放的心態.................. （138）
結束語............................................... （138）
第十一章 技術簡介....................................... （139）
檔案製作和其他辦公處理軟體........................... （139）
音頻、照片和視頻..................................... （142）
電子學習............................................. （142）
網路技術............................................. （144）
內容管理系統......................................... （147）
個性化信息組織和管理................................. （151）
技術人員配備......................................... （152）
我的故事——成為一名系統館員純屬偶然.................. （153）
結束語............................................... （153）
第十二章 評 估......................................... （156）
有目的的評估......................................... （157）
數據類型和方法....................................... （158）
使用結果............................................. （161）
LibQUAL 和其他....................................... （162）
我的故事............................................. （163）
結束語............................................... （163）
第十三章 如果您是主管人員............................... （165）
技 能............................................... （166）
幾點需要考慮的問題................................... （169）
領 導............................................... （171）
戰略規劃............................................. （172）
我的故事............................................. （173）
結束語............................................... （173）
附錄A 美國博物館與圖書館服務院2010年啟動資金申請書........ （174）
附錄B 21世紀社區學院圖書館員調查結果...................... （191）
參考文獻................................................. （200）
索 引................................................... （218）
縮寫一覽表............................................... （222）
關於作者................................................. （225）
譯後語......................................................（226）
作者簡介
麥可·A. 克倫普頓，圖書館學碩士，美國人力資源管理學會認證高級管理師，北卡羅來納大學（格林斯伯勒）圖書館臨時館長、圖書館學情報學系兼任教師，開放獲取期刊《學習空間雜誌》主編，北卡羅來納圖書館協會前任主席。
諾拉· J. 伯德，美國羅格斯-新澤西州立大學博士，自2007年以來一直任職於北卡羅來納大學（格林斯伯勒）圖書館學情報學系。研究興趣包括科學信息素養、社區學院圖書館的積極作用、圖書館學情報學教育中的實踐性學習。
譯者簡介
顧健，無錫科技職業學院圖書館研究館員，中國圖書館學會高職院校圖書館分會學術委員會副主任，江蘇省高校圖工委高職高專圖書館建設專業委員會學術委員會主任，中國圖書館學會統計與評價專業委員會委員。
潘俊林，美國密蘇里州立大學教育學碩士，亞利桑那大學圖書館信息專業碩士、語言學博士。任職於北伊利諾伊大學圖書館，終身教授。
